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高中地理课程资源的开发利用——以浙师大附中为例的中期报告
针对高中地理课程资源的开发利用，本次报告以浙师大附中为例进行研究。浙师大附中作为一所具有一定声望的学校，自然也注重地理课程的教学。但是如果想要更好地体现浙师大附中地理课程的质量和水平，我们需要深入了解这所学校的地理课程资源开发利用的情况。
通过对浙师大附中进行调查和研究，我们发现该校拥有一定数量的地理教学资源，包括教学视频、教材和期刊等。但是，在资源的开发和利用方面，目前存在着一些不足之处。
首先，该校地理课程资源的开发较为单一。大部分资源都是由教师自行制作的PPT、教案等，而且这些资源在交流与共享方面难以展开，所以对其他地理教师来说难以借鉴和应用。其次，该校地理课程资源的利用也较为简单。学生在课堂上使用的主要是教师制作的PPT等，而且很少有学生能够自己寻找和利用其他优质资源。再者，该校地理课堂教学中缺乏足够的互动性和创新性，学生很少能够利用这些资源开展自己的研究和实践活动。
综上所述，为了更好地发挥地理课程资源的教学效果，我们建议浙师大附中在以下方面加强努力：
1.多样化教学资源的开发，可以在教师自制资源的基础上，向其他资源进行开发和利用，比如优质网站、教学软件、实地考察等等，以充实学生的知识储备。
2.扩大资源的共享范围，将开发好的教学资源上传到教学平台或者是共享网站中，供其他地理教师或者学生使用，使得这些资源得到更好的应用和推广。
3.主动开展创新性和互动性的教学情境，并且通过教学资源来支持这些教学活动的开展，提高学生对知识的理解和应用。
通过这些方法的实践，我们相信浙师大附中的地理课程资源开发利用会有所提升，学生的学习效果也会更好。