高中地理课程资源的开发利用——以浙师大附中为例的任务书.docx

高中地理课程资源的开发利用——以浙师大附中为例的任务书
一、任务背景
地理学科旨在让学生了解地球的地理环境，掌握地球表面的空间分布规律和其背后的地理过程、地理现象及其相互关系，从而增强学生的地理素养和全球视野。
浙师大附中地理课程资源的开发利用，旨在探究以下几个问题：
1.如何提高地理课程的教学效果及吸引学生的兴趣？
2.如何丰富地理教育的内容和形式，开展多种形式的资源建设及使用？
3.如何更好地利用社会、互联网等各种资源，让地理课程与时俱进？
二、任务目的
通过本次任务，旨在达到以下几个目的：
1.提高地理课程教学效果和吸引学生的兴趣。
2.丰富地理教育的内容和形式，开展多种形式的资源建设及使用。
3.更好地利用社会、互联网等各种资源，让地理课程与时俱进。
三、任务内容
本次任务的主要内容包括以下几个方面：
1.探索多样化的教学方法和途径，如利用实地考察、数字化地图等方式，活跃地理教育教学氛围。
2.深度挖掘教学资源，广泛开展师生交流和讨论，打造教育共同体，以科技手段提升地理教育的吸引力和互动性，打造一个生动活泼的优质教育环境。
3.整合社会和互联网各方面的资源，创造多元化的地理课程教育内容。利用新型网络技术，为学生提供探究性学习体验，引导他们走向多样化和多元化的学习形式，提高自主学习的能力和兴趣。
四、任务措施
本次任务的具体实施措施包括以下几个方面：
1.组织地理课程的深度探索实践活动，探究地理学科的发展历程，分析地理学科的基本概念和现象的关系，探究人类与地球环境的关系。
2.利用实地考察、数字地图等多样化的教学方法，丰富地理教育内容和形式，提升学生的学习兴趣和学习效果。
3.通过网络平台，开设全民“探究式学习”认证项目，将地理与其他学科融合，拓宽学生的学习领域，培养学生的跨学科思维能力和创新精神，提高学生的竞争力和创造力。
4.邀请地理教学领域的专家学者和地理教学优秀教师来浙师大附中进行授课和交流，引导和指导地理教学的精化和优化，提升教学质量和教学水平。
五、任务效果
本次任务的主要效果包括以下几个方面：
1.提高地理课程的教学效果和吸引学生的兴趣。丰富地理教育的教学手段和方法，提高课程质量，具有较高的教学效果和吸引力。
2.丰富地理教育的内容和形式，打造一个生动活泼的优质教育环境，引领浙师大附中地理教育的发展方向。
3.整合社会和互联网各方面的资源，打造多元化的地理课程教育内容。以开放的视野、跨学科的思维、自主学习特色、多元化的形式等为基础，增强学生的科技素养和信息素养，拓宽学生的视野和思维，提高学生的创新意识和实践能力。