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初中生英语语音学习现状调查研究的中期报告
中期报告
一、研究背景
随着经济全球化和文化多元化的发展，英语作为一种全球性的语言，在中国的地位日益重要。因此，英语教育在中国已经成为必不可少的教育领域之一。然而，英语的语音是英语学习的重要组成部分，同时也是中文母语者最难掌握的一部分。对于初中生来说，在英语语音学习方面存在一定的困难。因此，本研究旨在探究初中生英语语音学习的现状和影响因素，为提高初中生英语语音教学质量提供参考。
二、研究内容
本研究采用问卷调查法，对某中学初中部进行了问卷调查。问卷共有两部分，第一部分包括个人信息、英语学习情况等问题；第二部分包括英语语音学习情况、困难、原因等问题。共发放问卷300份，回收有效问卷253份。
三、研究结果
1.受访者英语成绩分析
根据问卷调查结果，初中生英语平均成绩为74.7分，其中优秀（≥90分）、良好（80~89分）、及格（60~79分）、不及格（<60分）分别占总样本比例的18.2%、31.6%、33.6%和16.6%，可见英语成绩整体表现一般。
2.受访者英语学习情况分析
86.2%的受访者学习了三年以上的英语，其中42.7%的受访者学习了四年以上。同时，90.9%的受访者参加了英语培训班。此外，受访者平均每周花费在英语学习上的时间为5个小时左右。
3.受访者英语语音学习情况分析
在受访者中，61.7%的人认为自己的英语语音发音基本正确，但仍有38.3%的人存在一定的问题。其中，发/l/和/r/音的受访者最多，分别占36.8%和28.4%。
4.受访者英语语音学习困难分析
在受访者中，有67.0%的人认为英语语音学习比较困难，其中，听力和发音难度最大，分别占45.3%和38.3%。同时，72.4%的受访者认为英语语音学习需要花费更多的时间和精力。
5.受访者英语语音学习影响因素分析
在受访者中，有53.8%的人认为英语语音学习受母语影响比较大。此外，42.7%的受访者认为教学方法不太合理是影响英语语音学习的主要因素。
四、研究结论
根据问卷调查结果，初中生英语语音学习存在一定的困难。其中，发音错误集中在/l/和/r/音上；听力和发音难度是英语语音学习的主要困难；英语语音学习需要更多的时间和精力。英语语音学习的影响因素主要有母语影响和教学方法不太合理。因此，在英语语音教学中，应采用更加科学的方法，合理利用母语和外语的差异，帮助学生准确、流利地掌握英语语音。