高职课程中基于数字教育游戏的探究式教学研究——以《计算机基础》课程为例的开题报告.docx

高职课程中基于数字教育游戏的探究式教学研究——以《计算机基础》课程为例的开题报告
一、研究背景及意义
随着计算机技术的迅速发展，数字化教育游戏作为一种先进的教育方式，正逐渐融入到高等教育中去。数字化教育游戏将游戏的趣味性和互动性与教育相结合，能够极大地提高学生的兴趣、积极性和参与感，使学生在轻松愉悦的氛围中进行学习。
高职教育是中国职业教育的重要组成部分，其教学内容以应用技能为主，对学生的实践能力要求较高。而《计算机基础》课程是高职教育中的一门重要课程，其知识内容贯穿于各个专业中。传统的教学方法往往较为枯燥乏味，难以引起学生的兴趣与思考。因此，研究如何将数字化教育游戏应用于《计算机基础》课程的探究式教学中，具有重要的现实意义与应用价值。
本研究旨在探讨基于数字教育游戏的探究式教学在高职教育中的应用，并以《计算机基础》课程为例进行实证研究。研究结果有助于为高职教育的教学改革提供参考和借鉴，提高学生的学习兴趣与水平，以适应现代化社会对高素质专业人才的需求。
二、研究内容及方法
（一）研究内容
1.了解数字化教育游戏的特点和应用方式，并探究其与探究式教学的相互作用；
2.分析《计算机基础》课程的学习内容和学生特点，设计数字化教育游戏探究式教学方案；
3.开展实验研究，通过问卷调查、课堂观察等方式，分析数字化教育游戏探究式教学对学生学习兴趣、成绩和实践能力的影响；
4.总结结果，提出数字化教育游戏探究式教学在高职教育中的应用建议。
（二）研究方法
1.文献研究法：通过查阅文献，了解数字化教育游戏的研究现状和应用情况，以及探究式教学的理论基础和实践经验；
2.实证研究法：以《计算机基础》课程为研究对象，开展数字化教育游戏探究式教学实验，通过问卷调查、课堂观察等方式，分析数字化教育游戏探究式教学对学生学习兴趣、成绩和实践能力的影响；
3.统计分析法：对实验数据进行统计处理和分析，通过量化的方式，展现数字化教育游戏探究式教学对学生成绩和实践能力的影响程度。
三、研究预期结果
1.通过实验研究，探究数字化教育游戏探究式教学在《计算机基础》课程中的应用方式，提出可行性方案；
2.分析数字化教育游戏探究式教学对学生学习兴趣和成绩的影响，得出数字化教育游戏探究式教学的优越性和实用性;
3.研究数字化教育游戏探究式教学在高职教育中的应用建议，为高职教育的教学改革提供参考和借鉴。