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阐释学视角下儿童文学翻译中的译者主体性的中期报告
阐释学视角下，儿童文学翻译中的译者主体性是指译者在翻译儿童文学作品时，由他/她自身所处的文化、社会、历史背景以及个人经验等方面的影响，所呈现出的独特的翻译态度、理解以及行为方式。换句话说，翻译儿童文学作品的过程中，译者不只是一个语言转换的工具，更是一个活生生的人，有其独特的思考方式和价值观念，这就决定了他/她在翻译过程中的主体性。
在翻译儿童文学作品中，译者主体性的体现是多种多样的，以下主要从翻译过程的三个阶段来进行探讨：
1.翻译准备阶段
在翻译准备阶段中，译者主体性主要表现在如下两个方面：
第一个方面是在选择翻译对象时的主体性，即翻译者在选择要翻译的儿童文学作品时，会受到其个人兴趣、经历、观念以及所处的社会环境等方面的影响，在此基础上自主选择翻译的文学作品。
第二个方面是针对翻译对象的翻译目的的主体性，即翻译者在翻译儿童文学作品时，会根据自己的翻译目的（譬如文化传播或文学翻译等）来确定翻译策略和技巧。根据自己的主观判断和理念把目标语读者窥视为什么？该读者有哪种背景的人群？如何激发他们的文学兴趣与心灵共鸣？
2.翻译过程中的主体性
在翻译过程中，译者的主体性主要表现在如下两个方面：
第一个方面是在词义理解和翻译过程中的主体性，即翻译者必须进行源语–目标语之间的文化挖掘与比较，要对原语文化形式、表述方式、文化背景加以理解，但是理解的过程都有翻译者的主观意识参与其中。
第二个方面是在翻译策略上的主体性，即翻译者对于翻译过程中所采取的翻译策略和技巧，也会受到自身的理念和经验的影响，甚至会有所创新，将源语文化与目标语文化融合，使得翻译作品更加适合目标语言读者的阅读。
3.翻译结束阶段的主体性
在翻译结束阶段，译者主体性主要表现在如下两个方面：
第一个方面是翻译审核阶段的主体性，即翻译者必须不断调整和改动自己的翻译作品，直到符合翻译目标；这样做是翻译者自身对于翻译作品的要求和提升，这是对于自己的一种负责态度和要求。
第二个方面是对于翻译作品的评价和宣传阶段的主体性，即翻译者会根据自己的理解和判断，从目标语语言文化的角度，对翻译作品进行评价，而且会对翻译作品进行宣传，使得更多的读者了解和认知该作品。这样，翻译者就完全成为了翻译作品的主人公，也是翻译文化和文学的传承人。