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高职学生英语词汇学习策略培训的有效性研究的中期报告
中期报告：高职学生英语词汇学习策略培训的有效性研究
研究背景：
英语是一门全球通用的语言，在现代社会中，英语是人们交流的重要工具。高职学生英语水平的提升对于他们的未来职业发展至关重要。而词汇作为英语学习的基础，对于学生的英语学习至关重要。因此，本研究旨在探讨高职学生英语词汇学习策略培训的有效性，为高职学生的英语学习提供实用的帮助。
研究目的：
本研究旨在探讨高职学生英语词汇学习策略培训的有效性，以提高高职学生的英语词汇水平。
研究方法：
本研究采用实验研究方法，将高职学生分为实验组和对照组，对实验组进行英语词汇学习策略培训，对照组仅进行一般的英语课程学习。在培训结束后，对两组学生进行英语词汇水平测试，并对结果进行统计分析，以探讨学习策略培训对学生的英语词汇水平提高的影响。
研究进展：
目前，本研究已完成实验组和对照组学生的筛选和分组工作，并进行了英语词汇水平的测试。测试结果显示，两组学生之间的英语词汇水平差异不大。接下来，我们将对实验组进行英语词汇学习策略培训，并在培训结束后再次对两组学生进行英语词汇水平测试。
研究预期结果：
本研究预期结果为，英语词汇学习策略培训可以有效地提高高职学生的英语词汇水平。同时，本研究也将探讨哪些学习策略对于高职学生的英语词汇学习更为有效。本研究的结果可以为高职教育提供更为有效的英语教学策略。