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初中音乐教学中学生自主学习能力培养的研究——以新乡市初中为例的中期报告
本研究旨在探讨初中音乐教学中如何培养学生的自主学习能力，以提高他们的音乐素养和能力。本研究以新乡市初中音乐教学为例，采用问卷调查、访谈等方法进行。本报告为中期报告，主要介绍了研究过程和初步发现。
研究过程：
1.收集相关文献，对自主学习和初中音乐教学进行概述和分析。
2.设计问卷，对新乡市初中学生和教师进行调查，了解学生的自主学习能力和教师的教学方式，探究二者之间的关系。
3.根据问卷调查结果和相关文献，设计访谈提纲，对新乡市初中音乐教师进行访谈，了解他们的教学经验和方法，以及如何培养学生的自主学习能力。
4.分析问卷调查和访谈数据，得出初步结论和发现。
初步发现：
1.学生自主学习能力普遍较弱。问卷结果显示，大部分学生依赖老师的指导和安排，自我学习意识和能力不强。
2.教师教学方式单一。访谈结果显示，大部分教师采用传统的教授式和听讲式教学方式，缺乏互动和探究式教学。
3.缺乏引导学生自主学习的方法。访谈结果显示，虽然教师认识到自主学习的重要性，但在具体方法上仍缺乏创新和多样性，难以有效引导学生进行自主学习。
针对以上问题，我们将从以下几方面进行下一步研究：
1.探讨实施互动和探究式教学的可行性和有效性。
2.设计适合初中音乐教学的自主学习方法，培养学生自我学习和自我评价的能力。
3.开展教师培训，提高教师教学水平和方法。