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初中英语词汇学习策略研究的中期报告
中期报告：
一.研究背景：
英语作为全球通用语言，在中国教育中也越来越重要。学生掌握英语词汇是学好英语的关键之一。然而，英语词汇的学习一直是初中英语教学中的难点和瓶颈。本研究旨在探索初中英语词汇学习策略的有效性，帮助初中英语教师更好地指导学生学习英语词汇。
二.研究目的：
1.探索初中英语学生的词汇学习现状，并了解其词汇学习策略的使用情况。
2.分析不同词汇学习策略的优缺点，探讨适合初中英语学生的词汇学习策略。
3.实验探究推荐策略的有效性。
三.研究方法：
采用文献资料法和实验法进行研究。文献资料法主要是通过查阅相关文献资料，了解词汇学习策略的研究现状及发展趋势；实验法主要是通过实验比较不同词汇学习策略的效果，以验证其有效性。
四.实验设计：
1.研究对象：120名初中英语学生。
2.实验设备：电脑、投影仪。
3.实验内容：随机分为实验组和对照组，分别采用记忆单词、背单词、比喻法等不同词汇学习策略进行英语单词学习，并比较结果。
4.实验期限：一个学期。
五.预期结果：
通过实验比较不同词汇学习策略的效果，从而得出对初中英语学生行之有效的学习策略。同时，也为初中英语教师提供更好的指导和帮助。