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中国高职学生英语学习动机研究的综述报告
随着全球化的发展，英语成为了一种重要的国际交流语言，在国际经济、文化、科技等领域中占有重要的位置。高职院校作为培养技能型人才的学校，英语的学习成为了不可避免的任务，但是高职院校学生英语学习动机普遍较为低下，这也是制约高职院校英语教育水平的一个重要因素。本文旨在对中国高职学生英语学习动机进行综述，探讨英语学习动机对高职英语教育的影响以及提高英语学习动机的策略。
一、中国高职学生英语学习动机现状
高职院校学生英语学习的意愿并没有高校学生那么强烈，他们更关注自己的专业技能，认为英语已经不再是求职的重要条件。此外，高职院校学生往往缺乏英语学习的自觉性和主动性，普遍存在着对英语学习的恐惧感和不自信心态。因此，高职院校的英语教育存在着“被动接受”的现象，学生们并不会花费太多的时间和精力来积极学习英语。
二、英语学习动机对高职英语教育的影响
英语学习动机是指一个人学习英语的内在动力和目的。良好的英语学习动机可以促进学生的积极性和主动性，对提高英语教育的质量具有重要意义。
1.提高英语学习成绩
有研究表明，英语学习动机和学习成绩呈正相关关系。高度的英语学习动机可以调动学生的积极性和主动性，促进课堂参与度和英语学习效果。因此，提高学生的英语学习动机，可以有效提高英语教育的质量。
2.提高英语交流效果
对于从事国际交流和合作的职业来说，英语交流能力是非常重要的。学生学习英语的目的是为了提高外语沟通能力，而良好的英语学习动机可以让学生更好地掌握语言知识和技能，进而提高英语交流效果。
3.提高职业竞争力
随着全球化的不断加速，对英语人才的需求量逐年增长。高职院校作为培养技能型人才的学校，更应该注重英语教育的质量，提高学生的英语学习动机，培养具有全球竞争力的技能型人才。
三、提高英语学习动机的策略
1.制定合理的英语学习计划
高职院校学生的时间宝贵，因此制定合理的英语学习计划可以有效提高其学习动机和学习效果。学校可以根据学生的英语水平和学习目标，制定个性化的英语学习计划，让学生感受到英语学习的重要性和必要性。
2.建立英语学习氛围
学校可以建立英语角、英语学习小组等形式，为学生提供英语学习的机会和平台，创造良好的英语学习氛围，为提高英语学习动机打下基础。
3.培养英语学习兴趣
高职院校学生英语学习缺乏的一个重要原因是缺乏英语学习的兴趣。因此，学校可以采用一些生动有趣的教学方式，吸引学生参与英语学习，并注重英语教育和实际生活的联系，增强学生对英语学习的兴趣和热情。
4.鼓励学生参加英语考试和比赛
对于提高学生学习动机和提高英语学习效果来说，参加英语考试和比赛可以起到很好的促进作用。因此，学校可以鼓励学生参加各种英语考试和比赛，提高学生的英语水平和学习动机。
综上所述，高职院校学生英语学习动机普遍较低，但良好的英语学习动机对于提高英语教育的质量，提高学生的职业竞争力具有非常重要的作用。因此，我们应该采取一系列的措施，提高学生的英语学习动机，为培养具有全球竞争力的技能型人才打下坚实的基础。