一种生物教学用标本展示装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN106235802A(43)申请公布日2016.12.21(21)申请号201610812958.X(22)申请日2016.09.09(71)申请人芜湖市科源教学设备有限公司地址241300安徽省芜湖市南陵县经济开发区天竞科技创业孵化园A楼2015室(72)发明人王芳(51)Int.Cl.A47F7/00(2006.01)G09B5/02(2006.01)G09F5/04(2006.01)权利要求书1页说明书2页附图2页(54)发明名称一种生物教学用标本展示装置(57)摘要本发明公开了一种生物教学用标本展示装置，包括箱体，所述箱体的顶部设有限位凹槽，所述限位凹槽内安装有电机，所述电机的输出端朝上设置，且电机的输出端安装有转轴，所述转轴的上端固定有转盘，所述转盘为圆形结构，且转盘的顶部周向设置有六个标本盒，所述箱体的底部设有万向轮，所述箱体的上部设有电源插头和电源开关，所述相机承接座上固定有数码相机，所述数码相机的镜头端朝下设置，且数码相机的镜头端位于标本盒的正上方，所述箱体的侧面中部设有液晶显示屏。本发明通过电机来转动转盘，方便省力，而且效率高，学生看的清楚，学得快，理解的更好。CN106235802ACN106235802A权利要求书1/1页1.一种生物教学用标本展示装置，包括箱体（1），其特征在于，所述箱体（1）的顶部设有限位凹槽，所述限位凹槽内安装有电机（2），所述电机（2）的输出端朝上设置，且电机（2）的输出端安装有转轴，所述转轴的上端固定有转盘（6），所述转盘（6）为圆形结构，且转盘（6）的顶部周向设置有六个标本盒（5），所述箱体（1）的底部设有万向轮（12），所述箱体（1）的上部设有电源插头（4）和电源开关（3）；所述箱体（1）的侧面上部设有连接块（7），所述连接块（7）的顶部固定有伸缩杆（9），所述伸缩杆（9）的顶部固定有相机承接座（10），所述相机承接座（10）上固定有数码相机（11），所述数码相机（11）的镜头端朝下设置，且数码相机（11）的镜头端位于标本盒（5）的正上方，所述箱体（1）的侧面中部设有液晶显示屏（8）。2.根据权利要求1所述的一种生物教学用标本展示装置，其特征在于，所述液晶显示屏（8）采用三星型号为S22F350FH的显示器，且屏幕尺寸为21.5英寸。3.根据权利要求1所述的一种生物教学用标本展示装置，其特征在于，所述数码相机（11）采用型号为ILCE-6300L的索尼相机。4.根据权利要求1所述的一种生物教学用标本展示装置，其特征在于，所述液晶显示屏（8）与数码相机（11）上的HDMI端口通过HDMI高清连接线（13）连接。5.根据权利要求1所述的一种生物教学用标本展示装置，其特征在于，所述电源开关（3）与电机（2）和液晶显示屏（8）电性连接，电源插头（4）与电源开关（3）电性连接。2CN106235802A说明书1/2页一种生物教学用标本展示装置技术领域[0001]本发明涉及生物教学用标本展示装置技术领域，尤其涉及一种生物教学用标本展示装置。背景技术[0002]目前，在学校的生物教学过程中，为了提高教学质量，让学生更好的理解并掌握所学的生物知识，老师一般会采用课本理论知识与生物标本相结合的方式来进行讲解。为了方便教学，便于学生观察，盛放这些标本的用具一般为玻璃器皿，由于标本需要保存完好，所以一般通过消毒液浸泡这些生物标本，所以玻璃器皿一般为密封设置，这样器皿内的标本不能转动，课堂教学时学生观察标本不全面，需要老师用手转动玻璃器皿，不仅费时费力，降低教学效率，而且容易将手纹等脏物粘附在玻璃器皿上，影响学生的观察效果。另外，在课堂上有时需要多种生物标本，并将这些标本进行对比区别观察，以加强学生的记忆，这样转动多个标本容易使老师手忙脚乱，影响教学效率，为此，本发明提出一种生物教学用标本展示装置，针对现有技术的不足做出改进。发明内容[0003]本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种生物教学用标本展示装置。[0004]为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种生物教学用标本展示装置，包括箱体，所述箱体的顶部设有限位凹槽，所述限位凹槽内安装有电机，所述电机的输出端朝上设置，且电机的输出端安装有转轴，所述转轴的上端固定有转盘，所述转盘为圆形结构，且转盘的顶部周向设置有六个标本盒，所述箱体的底部设有万向轮，所述箱体的上部设有电源插头和电源开关；所述箱体的侧面上部设有连接块，所述连接块的顶部固定有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定有相机承接座，所述相机承接座上固定有数码相机，所述数码相机的镜头端朝下设置，且数码相机的镜头端位于标本盒的正上方，所述箱体的侧面中部设有液晶显示屏。[0005]优选的，所述液晶显示屏采用