一种可调节的生物教学用展示装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN107134197A(43)申请公布日2017.09.05(21)申请号201710489535.3(22)申请日2017.06.24(71)申请人胡菊兰地址225300江苏省泰州市高港区刁铺街道西工业园(72)发明人胡菊兰(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图1页(54)发明名称一种可调节的生物教学用展示装置(57)摘要本发明公开了一种可调节的生物教学用展示装置，包括固定座，固定座内腔的右侧设置有电机，电机的输出轴固定连接有第一齿轮，固定座内腔的顶部设置有与第一齿轮啮合的第二齿轮，第二齿轮顶部的轴心处固定连接有转轴，转轴的顶部贯穿固定座并延伸至固定座的外部固定连接有固定架。本发明通过蜗杆和螺纹杆的设置，可以带动螺纹套移动，通过升降杆和连接板的设置，可以带动展示板移动，对展示板的高度进行调节，通过电机的设置，可以带动第一齿轮和第二齿轮转动，通过转轴的设置，可以带动固定架和展示板转动，对展示板进行旋转调节，同时解决了无法对展示板的高度进行调节，且旋转不便，降低了教学效率的问题。CN107134197ACN107134197A权利要求书1/1页1.一种可调节的生物教学用展示装置，包括固定座（1），其特征在于：所述固定座（1）内腔的右侧设置有电机（2），所述电机（2）的输出轴固定连接有第一齿轮（3），所述固定座（1）内腔的顶部设置有与第一齿轮（3）啮合的第二齿轮（4），所述第二齿轮（4）顶部的轴心处固定连接有转轴（5），所述转轴（5）的顶部贯穿固定座（1）并延伸至固定座（1）的外部固定连接有固定架（6），所述固定架（6）内腔的底部固定连接有第一固定轴（7），所述第一固定轴（7）顶部的轴心处活动连接有螺纹杆（8），所述螺纹杆（8）一端的表面套接有螺纹套（9），所述螺纹套（9）两侧的顶部均固定连接有升降杆（10），所述升降杆（10）的顶部固定连接有连接板（11），且连接板（11）位于固定架（6）的顶部，所述连接板（11）的顶部固定连接有展示板（12），所述固定架（6）内腔底部的右侧固定连接有滑杆（13），所述滑杆（13）一端的表面套接有滑套（14），所述滑套（14）的左侧固定连接有移动杆（15），所述移动杆（15）的左端与螺纹套（9）右侧的底部固定连接，所述滑杆（13）左侧的底部固定连接有第二固定轴（16），所述第二固定轴（16）左侧的轴心处活动连接有与螺纹杆（8）配合使用的蜗杆（17），所述蜗杆（17）远离第二固定轴（16）的一端贯穿固定架（6）并延伸至固定架（6）的外部，所述固定座（1）右侧的顶部固定连接有控制器（18），所述控制器（18）与电机（2）电性连接。2.根据权利要求1所述的一种可调节的生物教学用展示装置，其特征在于：所述电机（2）的底部固定连接有减震垫（19），所述减震垫（19）的底部与固定座（1）内腔底部的右侧固定连接。3.根据权利要求1所述的一种可调节的生物教学用展示装置，其特征在于：所述滑杆（13）的顶部固定连接有支撑板（20），所述支撑板（20）的右侧与固定架（6）内腔右侧的顶部固定连接。4.根据权利要求1所述的一种可调节的生物教学用展示装置，其特征在于：所述固定架（6）的左侧设置有把手（21），所述把手（21）与蜗杆（17）位于固定架（6）外部的一端固定连接。5.根据权利要求1所述的一种可调节的生物教学用展示装置，其特征在于：所述螺纹杆（8）的表面设置有外螺纹，所述螺纹套（9）的内部设置有与外螺纹配合使用的内螺纹。2CN107134197A说明书1/3页一种可调节的生物教学用展示装置技术领域[0001]本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种可调节的生物教学用展示装置。背景技术[0002]目前，在学校的生物教学过程中，为了提高教学质量，让学生更好的理解并掌握所学的生物知识，老师一般会采用课本理论知识与生物标本相结合的方式来进行讲解，为了方便教学，便于学生观察，盛放这些标本的用具一般为玻璃器皿，由于标本需要保存完好，所以一般通过消毒液浸泡这些生物标本，所以玻璃器皿一般为密封设置，这样器皿内的标本不能转动，课堂教学时学生观察标本不全面，需要老师用手转动玻璃器皿，不仅费时费力，降低教学效率，而且容易将手纹等脏物粘附在玻璃器皿上，影响学生的观察效果，而现在生物教学中都会使用展示板对生物标本进行展示，但展示板都是固定式的，无法对展示板的高度进行调节，且旋转不便，降低了教学效率。发明内容[0003]本发明的目的在于提供一种可调节的生物教学用展示装置，具备可以对展示板的高度进行调节，且旋转方便，提高了教学效率的优点，解决了无法对展示板的高度进行调节，且旋转不便，降低了教学效率的问题。[0004]为实现上