八年级语文下册 23 马说学案1 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案（含经典国培总结资料）.doc

23马说
课前自学
(一)读一读，写一写，用心掌握下边词语的音、形。
相(Xiàng)马祗(zhǐ)骈(pián)死槽枥(lì)邪(yé)
(二)关于韩愈
韩愈(768—824年)唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳(今河南孟州)人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。作品都收在《昌黎先生集》里。在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
(三)伯乐，本名孙阳，春秋时人，擅长相马。
(四)“说”是古代一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采，通常采用托物寓意的写法。
课堂活动
(一)基础练习
1．韩愈，字，代文学家，后人推他为之首，与柳宗元并称“”
2．“说”是古代一种文体，，通常采用托物寓意的写法。
(二)研习课文
1．整体感知
(1)听录音或范读一遍，注意字音和节奏。
(2)自由朗读两至三遍(要求：模仿录音或范读，读准字音，读出节奏)。
(3)默读课文，对照课文注释疏通文意。并把不懂的词句圈画出来，小组交流解决。
2．字词句过关(要求不看书，自己完成)
(1)解释下列加点词语在句中的意思，并注意用心积累下来。
①骈死于槽枥之间。()
②一食或尽粟一石。()
③是马也，虽有千里之能。()()
④才美不外见。()
⑤且欲与常马等不可得。()()
⑥安求其能千里也。()
⑦策之不以其道。()()
⑧执策而临之。()()
(2)“食”字在文中有两个读音两个意义，请在括号i内填上正确的答案。
A．shí吃
B．sì通“饲”，喂.
①一食()或尽粟一石。
②食()马者不知其能千里而食()。
③食()不饱，力不足。
④食()之不能尽其材。
(3)用现代汉语翻译下边句子。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：
②食马者不知其能千里而食也。
译文：
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译文：
④其真无马邪?其真不知马也。
译文：
(3)根据以上所学，把全文意思疏通一遍，若还有不懂的字词请提出来，大家讨论解决。
(4)齐读课文。
3．句段品读
细读课文，然后思考下边各题。
(1)文中“”一句揭示了伯乐与千里马的关系。
(2)千里马有什么特征?文中写到千里马怎样的遭遇?(用文中语句回答)

(3)千里马被埋没的直接原因是“”；根本原因是“
”。
(4)最后一段的首句通过描写“食马者”的和，刻画了“食马者”
的形象特征。
(5)本文的中心句是。
4．探究质疑
(1)本文托物寓意，以“千里马”比喻，用伯乐比喻，用“食马者”比喻。
(2)作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情?

(三)应用迁移
千金市骨
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒日：“所求者生马，安事③死马而捐五百金?”涓人对日：“死马且市之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至
矣!”于是，不能期④年，千里之马至者三。
【注释】①涓人：近侍之臣。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用得着；怎么能够。④期(ji)年：满一年。
1．解释下列句中加点的字。
(1)千金市骨。（）
(2)反以报君。（）
(3)天下必以王为能市马。（）
(4)安事死马而捐五百金。（）
2．概括“千金市骨”这一成语的含义。

3．翻译下列句子。
死马且市之五百金，况生马乎?

4．文中“君王”“涓人”各有什么性格特点?

23马说
(二)2．(1)①两马并驾②有时③这；即使④通“现”，表现，显现⑤犹，尚且；等同⑥怎能⑦用鞭子打；正确的方法⑧鞭子；面对
(2)①A②B；B③A④B
(3)①日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食。②喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。③鞭策它，不按照正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。④难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识千里马啊。
3．(1)世有伯乐，然后有千里马(2)特征：“一食或尽粟一石”；遭遇：“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”(3)直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”；根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。(4)行动语言愚妄无知而又自以
为是(5)其真不知马也
4．(1)人才识人才的人不能识别人才的封建统治者(2)怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
（三）略

国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了