八年级语文下册 第六单元 23 马说学案设计 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案（含经典国培总.docx

23马说

学习目标
1.能正确流利地朗读课文,积累常见的文言词语,提高阅读文言文的能力。
2.通过多种形式的诵读,训练自己的文言语感,明确文章托物寓意的写作手法。
3.认识到只要人才保持良好的心态,坚信“天生我材必有用”,持之以恒就能实现自己的宏图大志。
学习过程
【自主预习】
1.初读课文,给下列加点字注音。
祇()骈()槽枥()食()马粟()邪()奴隶()执策()
2.结合课下注释,解释下列句中加点的词语。
(1)骈死于槽枥之间
(2)且欲与常马等不可得
(3)执策而临之
(4)食之不能尽其材
(5)策之不以其道
3.指出下面句中的通假字并解释。
(1)食马者通,

(2)才美不外见通,
(3)不能尽其材通,
(4)其真无马邪通,
4.解释下列一词多义词。
(1)食:一食或尽粟一石
不知其能千里而食也
(2)策:执策而临之
策之不以其道
(3)其:其真无马邪
其真不知马也
5.指出下列句子中的词类活用现象。
(1)一食或尽粟一石
(2)策之不以其道
(3)食之不能尽其材
6.“说”,古代一种,用以陈述作者对社会上某些问题的,写法灵活,讲究文采。既可以发表议论,也可以记事,都是为了说明一个道理。与现代相似。
7.朗读课文,思考并填空。
文章借有关伯乐和千里马的传说,将比作“食马者”,将比作“千里马”,集中阐述了封建社会中人才被的原因,对统治者的现象进行猛烈地抨击。作者所要表达的见解是:。

【课内探究】
一、整体感知
初读课文,整体感知。结合以下内容检查预习。
1.给下列加点字注音。
祇()骈()槽枥()食()马粟()邪()奴隶()执策()
2.结合课下注释,解释下列句中加点的词语。
(1)骈死于槽枥之间
(2)且欲与常马等不可得
(3)执策而临之
(4)食之不能尽其材
(5)策之不以其道
3.指出下面句中的通假字并解释。
(1)食马者通,
(2)才美不外见通,
(3)不能尽其材通,
(4)其真无马邪通,
4.解释下列一词多义词。
(1)食:一食或尽粟一石
不知其能千里而食也
(2)策:执策而临之
策之不以其道
(3)其:其真无马邪
其真不知马也
5.指出下列句子中的词类活用现象。
(1)一食或尽粟一石
(2)策之不以其道
(3)食之不能尽其材
6.“说”,古代一种,用以陈述作者对社会上某些问题的,写法灵活,讲究文采。既可以发表议论,也可以记事,都是为了说明一个道理。与现代相似。

二、问题探究
7.第一自然段交代了伯乐与千里马的关系是怎样的?哪一句是集中体现?
8.文中通过哪些语句体现千里马被埋没的原因?
9.本文中“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻了哪几类人?
10.通过千里马的遭遇,暗示了封建社会统治者是怎样对待人才的?抒发了作者怎样的思想感情?
11.本文用了什么写作手法?
12.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?
三、迁移创新
13.假如你是伯乐,你将会如何对待你的千里马?
14.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。
四、课外语段阅读
蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬①其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆②不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。
今世之嗜取者,遇货不避,以厚其室,不知为己所累,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜弃之,迁徙之,亦以病③矣。苟能起,又不艾④。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫也,亦足哀夫!
注:①卬ánɡ:高举着头。②踬zhì仆:跌倒。③病:疲惫。④艾yì:停止,悔改。
15.解释加点字的意思。
①辄持取()②人或怜之()
③苟能行()④又持取如故()
⑤又不艾()⑥亦以病矣()
16.选出加点词用法不同的一项()
A.以厚其室B.为去其负C.日思高其位D.大其禄
17.这则寓言写法上有什么特点?主要寓意是什么?
参考答案
【自主预习】
1.zhǐpiánlìsìsùyélìcè
2.(1)两马并驾。(2)且:犹,尚且。等:等同,一样。(3)面对。(4)竭尽。(5)正确的方法。
3.(1)“食”通“饲”,喂。(2)“见”通“现”,显现,表现。(3)“材”通“才”,才能。(4)“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
4.(1)shí动词,“吃”。sì动词,通“饲”,喂。
(2)名词,马鞭。动词,用鞭子打。
(3)岂,难道(表示反问语气)。恐怕、大概(表示推测语气)。
5.(1)尽:形容词用作动词,吃尽。(2)策:名词用作动词,用鞭子打。(3)尽:形容词的使动用法,使……尽,竭尽。
6.文体观点杂文
7.愚妄浅薄的统治者人才埋没有眼不识英雄和摧残人才封建统治者应当善识人才,对有才能的人尊之以高爵,养之以厚