八年级语文下册 23 马说学案1 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案.doc

23马说课前自学(一)读一读写一写用心掌握下边词语的音、形。相(Xiàng)马祗(zhǐ)骈(pián)死槽枥(lì)邪(yé)(二)关于韩愈韩愈(768—824年)唐代文学家、哲学家。字退之河南河阳(今河南孟州)人汉族。祖籍河北昌黎世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎又称韩吏部。谥号“文”又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者宋代苏轼称他“文起八代之衰”明人推他为唐宋八大家之首与柳宗元并称“韩柳”。作品都收在《昌黎先生集》里。在思想上是中国“道统”观念的确立者是尊儒反佛的里程碑式人物。(三)伯乐本名孙阳春秋时人擅长相马。(四)“说”是古代一种文体用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体却讲究文采通常采用托物寓意的写法。课堂活动(一)基础练习1．韩愈字代文学家后人推他为之首与柳宗元并称“”2．“说”是古代一种文体通常采用托物寓意的写法。(二)研习课文1．整体感知(1)听录音或范读一遍注意字音和节奏。(2)自由朗读两至三遍(要求：模仿录音或范读读准字音读出节奏)。(3)默读课文对照课文注释疏通文意。并把不懂的词句圈画出来小组交流解决。2．字词句过关(要求不看书自己完成)(1)解释下列加点词语在句中的意思并注意用心积累下来。①骈死于槽枥之间。()②一食或尽粟一石。()③是马也虽有千里之能。()()④才美不外见。()⑤且欲与常马等不可得。()()⑥安求其能千里也。()⑦策之不以其道。()()⑧执策而临之。()()(2)“食”字在文中有两个读音两个意义请在括号i内填上正确的答案。A．shí吃B．sì通“饲”喂.①一食()或尽粟一石。②食()马者不知其能千里而食()。③食()不饱力不足。④食()之不能尽其材。(3)用现代汉语翻译下边句子。①马之千里者一食或尽粟一石。译文：②食马者不知其能千里而食也。译文：③策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意。译文：④其真无马邪?其真不知马也。译文：(3)根据以上所学把全文意思疏通一遍若还有不懂的字词请提出来大家讨论解决。(4)齐读课文。3．句段品读细读课文然后思考下边各题。(1)文中“”一句揭示了伯乐与千里马的关系。(2)千里马有什么特征?文中写到千里马怎样的遭遇?(用文中语句回答)(3)千里马被埋没的直接原因是“”；根本原因是“”。(4)最后一段的首句通过描写“食马者”的和刻画了“食马者”的形象特征。(5)本文的中心句是。4．探究质疑(1)本文托物寓意以“千里马”比喻用伯乐比喻用“食马者”比喻。(2)作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托了作者怎样的思想感情?