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优秀高中英语教师课堂话语研究的任务书
任务书：优秀高中英语教师课堂话语研究
一、研究背景
随着语言文化的全球化发展，英语已成为全球性的通用语言，英语教学也越来越受到重视。优秀的英语教师应具备扎实的语言基础、广阔的专业知识和高超的教学技能，而其中的一项重要技能就是话语能力。话语是教师教学过程中不可或缺的一部分，它不仅可以有效地传递知识，更能够激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维能力。然而，在高中英语教学中，许多教师存在话语表达能力较差的问题，这不仅影响了教学效果，也导致了学生的兴趣和积极性下降。
因此，本研究旨在调查分析优秀高中英语教师的课堂话语特点和技巧，以期为英语教学提供有效的经验和方法。
二、研究目标
本研究旨在探究以下问题：
1.优秀高中英语教师的课堂话语特点是什么？
2.优秀高中英语教师在课堂中使用的技巧有哪些？
3.提出针对英语教师的课堂话语训练方法和实践策略。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查和访谈两种方法进行深入探究。
1.问卷调查：针对高中英语教师进行问卷调查，了解他们的课堂话语使用情况和意见建议。
2.访谈：针对若干名优秀高中英语教师进行访谈，了解他们的课堂话语技巧和实践经验。
四、研究内容
1.对优秀高中英语教师的课堂话语进行调查和分析，探究其话语特点和技巧。
2.总结发现，提出课堂话语训练方法和实践策略，为英语教学提供有效的参考和指导。
五、预期成果
本研究将有助于提高英语教师的课堂话语表达能力，促进英语教学效果的提高，进而提高学生的学习兴趣和积极性。同时，研究成果将为英语教师的专业发展提供参考和指导。
六、计划进度和任务分配
1.第一阶段（7月-8月）：制定问卷调查和访谈方案，开展问卷调查和访谈。
2.第二阶段（9月-10月）：对数据进行分类整理和分析，提出优秀高中英语教师的课堂话语特点和技巧。
3.第三阶段（11月-12月）：综合分析研究结果，提出针对英语教师的课堂话语训练方法和实践策略。
4.第四阶段（1月-2月）：撰写研究报告，并进行相关学术交流。
任务分配：
1.负责制定问卷调查和访谈方案，并开展问卷调查和访谈的研究人员：3人。
2.负责数据分类和整理，提出高中英语教师的课堂话语特点和技巧的研究人员：2人。
3.负责综合分析研究结果，提出课堂话语训练方法和实践策略的研究人员：2人。
4.负责撰写研究报告和进行学术交流的研究人员：3人。
七、预算
本次研究预计需要购置相关调查工具、实验室学位和相关书籍材料等，总预算为人民币5万元。其中，资金汇聚于我国教育部所在财务。
八、研究意义
本研究旨在提高高中英语教师的课堂话语表达能力，促进英语教学质量的提高并提高学生的学习兴趣。同时，本研究的研究成果对于英语教师的专业发展具有重要的参考和指导作用，可以为教育教学质量的提高提供有益的指导和支持。