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培养中学生英语自主学习能力的实验研究的中期报告
本次实验研究的目的是探究如何在中学英语教学中培养学生的自主学习能力，以提高学生的学习效果和兴趣。本中期报告主要介绍实验的研究方法、实验结果及分析，以及实验中存在的问题。
一、研究方法
实验采用了问卷调查和实验教学相结合的方法，共选取2所中学，每所中学选取1个初中班级和1个高中班级作为实验组和对照组。实验组采用“任务型教学”法，即由老师提供任务，学生自主学习完成该任务；对照组采用传统的授课式教学。实验进行了8周，每周分别进行1次问卷调查和1次实验教学。
二、实验结果及分析
1.自主学习能力的提高程度
通过问卷调查和实验成绩对比，实验组学生的自主学习能力得到了显著提高，高中实验组的提高幅度较大，初中实验组的提高幅度较小。
2.学习兴趣的提高程度
实验组学生的学习兴趣也得到了显著提高，通过评估实验后的反馈得知，学生对任务型教学法比传统教学方法更感兴趣。
三、存在的问题
1.实验中出现了部分学生未能有效完成任务的情况，需要在后续教学中进一步调整任务难度。
2.实验的受试对象较少，需要进一步扩大样本规模。
3.仅选取了初中和高中两个年级作为实验组和对照组，需要进一步研究其他年级学生的自主学习能力。
四、结论
通过实验研究发现，任务型教学法具有较好的培养学生自主学习能力和学习兴趣的效果，有助于提高学生的学习效率和学习成绩。但任务型教学法也存在一定的问题，需要在实践中加以完善和调整。