五年级下语文导学案-猫语文S版(无答案).doc

6．猫
课前自学

一、读准字音。你能试着给下列加点字注音吗？
任凭（）遭殃（）稿纸（）跌倒（）开辟（）抓痒（）屏息凝视（）枝折花落（）
二、辨清字形。你能给下列形近字组词吗？痒（）稿（）凭（）
养（）搞（）秃（）
殃（）蹭（）凝（）
秧（）增（）疑（）
三、理解词义。请你联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。
古怪：
任凭：
屏息：
遭殃：
无忧无虑：
变化多端：
生气勃勃：
四、初步感知课文内容。
1.本文主要写了大猫的和小猫的。字里行间透露出作者对猫的的感情。
2.猫的性格古怪主要表现在：既又，既又；它时和时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么这三个方面。
3.课文可以分为几部分？每部分主要讲什么？（分段和概括段意完成在书本上。）
4.背诵自己喜欢的部分。
5.我能说说自己读懂了什么？还能提出不懂的问题。

五、知识链接。
老舍：（1899—1966）中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。

课堂导学
六、自主学习1-3自然段：用“”画出这几段是围绕哪句话来写的，用“”画出描写大花猫性格古怪的句子。
七、读课文第一自然段：找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。
老实：
贪玩：
尽职：
八、小组讨论交流一：大花猫的性格古怪主要表现在哪几个方面？勾划相关词句，读出作者对大花猫的喜爱之情，在全班展示。
九、小组讨论交流二：我们在读课文时充分感受到了老舍先生对猫的喜爱。那么，猫对主人有没有感情呢？勾划相关词句，并谈谈你的看法，在全班展示。
十、课内阅读。感受小猫的淘气和可爱之处。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（隐、稳），（）已经学会（淘、陶）气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍、要）个没完没了。一玩儿起来，它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开（劈、辟）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了（秧、殃）。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，（决、绝）不会责打它。它是那么生气勃勃，天真可爱！
1.用“\”把括号里不正确的字划掉。
2.在括号内填上表示转折关系的词语。
3.小猫的“淘气”具体表现在哪里？

4.你知道作者为什么不责打小猫吗？
我知道：
5.这段主要采用了修辞手法，作用是
十一、回顾全文，说说作者是怎样把猫的特点写得这么生动具体的？

课后检测
十二、词海泛舟。补充下列词语。
温（）可亲、性格古（）、变化多（）
粗细各（）、屏息（）视、生气（）
十三、我会辨音。将下列多音字组词。
屏：bǐng()píng()
和：hé()huò()huo()
折：zhē（）zhé（）shé()
十四、挑兵点将。选择正确的词语填空。
无忧无虑忧心如焚
儿子突遭车祸，李阿姨（）的生活一去不复返，她每天都（），生怕儿子挺不过去。
凝视注视
1.在全班同学的()下，她自信地走上讲台。
2.爸爸（）着眼前的这张卡片，似乎想起什么来了。
十五、句子沙龙。按要求写句子。
1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（仿写句子）
我下定决心，非
不可。
2．它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（仿写句子）
他非常聪明，不要说
，就是
。
3.经过惊险的搏击，得胜的公牛
（用拟人修辞将句子补充完整。）
十六、开心阅读。阅读短文，完成习题。
猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得很了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说（）“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧（）”同伴们说（）“现在，它大概又在表演潜水了。”
1.在文段（）中添上恰当的标点。
2.在文中找出下列词语的近义词。
掩盖—（）惊奇—（）
3.文中破折号的作用是（）
A.声音顺延B.解释说明C.意思转折
4.文中省略号的作用是（）
A.意思省略B.说话断断续续C.话语突然停止
5.“话没说完，它就沉没了。”句中的“没”字读音不同，第一个的读音是（）；后一个“没”字的读音是（）。
6.“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！