市_縣學年度學期國民小學年級領域教學計畫表設計者：.doc

臺中市國民小學101學年度第二學期六年級數學領域教學計畫表設計者：
一、本領域每週學習節數（）節，銜接或補強節數（）節，共（）節。
二、本學期學習目標：
（一）認識分數加、減與乘、除的兩步驟問題，及四則混合運算。（二）認識比、比值、相等的比，並理解、發展正比例的概念。（三）認識平均速度，並理解時速、分速、秒速的關係及化聚。（四）透過地圖，了解實際景物在地圖上的大小；認識比例尺的表示方式以及在地圖上的作用。（五）以符號表示算式中的變量，理解並運用等量公理解決含有未知數的等式。（六）能分析問題，列出多步驟之算式來解平均、植樹、年齡、雞兔等應用問題。三、本學期課程架構：
(數學6下)課程架構圖
數學6下
統整園地二

第６單元算術的應用問題

第５單元怎樣解題

統整園地一

第４單元速度

第３單元地圖與比例尺

第２單元比與比值
第１單元分數的四則運算

參考資料
參考書目
《國民中小學九年一貫課程綱要‧數學學習領域》教育部
《數學科教學情境佈置》臺灣省國民學校教師研習會編印
《動動腦想一想》臺灣省國民學校教師研習會編印

參考網站
翰林我的網http://www.worldone.com.tw/
數學知識http://episte.math.ntu.edu.tw/
數學樂園HYPERLINK"http://www.tacocity.com.tw/math01/"http://www.tacocity.com.tw/math01/
學習加油站HYPERLINK"http://content1.edu.tw/"http://content1.edu.tw/
昌爸工作坊HYPERLINK"http://www.mathland.idv.tw/"http://www.mathland.idv.tw/
生活中的數學HYPERLINK"http://informath.nctu.edu.tw/living/living.htm"http://informath.nctu.edu.tw/living/living.htm
教育部國教司HYPERLINK"http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/EJE/index.htm"http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/EJE/index.htm
多Fan數學圈HYPERLINK"http://www.geocities.com/monicachan006/Mathematicsland.html"http://www.geocities.com/monicachan006/Mathematicsland.html
九章數學出版社HYPERLINK"http://ccmp.chiuchang.com.tw/"http://ccmp.chiuchang.com.tw/
北市民生國小數學天地HYPERLINK"http://www.msps.tp.edu.tw/math/"http://www.msps.tp.edu.tw/math/
一級博士智慧型教學網站 HYPERLINK"http://www.ezpro.com.tw/"http://www.ezpro.com.tw/
南投縣九年一貫課程教學資源網站HYPERLINK"http://nirc.encntc.edu.tw/"http://nirc.encntc.edu.tw/
苗栗縣竹興國小數學科學習加油站 HYPERLINK"http://content.edu.tw/"http://content.edu.tw/primary/math/ml_cs/main.htm
國民中小學九年一貫課程綱要
http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/EJE/EDU5147002/9CC/9CC.html?TYPE=1&UNITID=225&CATEGORYID=0&FILEID=124759&open

四、本學期課程內含：
教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第二週A-3-2能將生活情境中的問題表徵為含有x、y、…的等式或不等式，透過生活經驗檢驗、判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關係
A-3-3利用數合成分解或逆向思考解決從生活情境中列出的等式
【人權教育】
1-3-2理解規則之制定並尊重規則【四則運算-無括號】
以x、y、z等符號列式後，利用乘除互逆或等量公理，求出x、y、z等符號所代表的數
【四則運算-有括號】
以x、y、z等符號列式後，利用乘除互逆或等量公理，求出x、y、z等符號所代表的數
11發表
2小組互動
3口頭討論
4平時上課表現
5作業繳交
6學習態度
7紙筆測驗
8