高雄市立鳳山國民中學100學年度第1學期()領域課程計畫表.doc

高雄市立旗山國民中學101學年度第2學期（2）年級(生活數學)彈性課程計畫表國中數學二下課程的學習目標為簡易數列與基礎幾何，數列著重於觀察，幾何則強調圖形的認知與轉換，兩者皆須運用想像力與創造力，在訓練上較無常規可循，本學期規劃主題為「生活中數形關係」，其實是數列與幾何圖形兩者的結合，蒐集課外書籍中饒富趣味的單元活動，由老師自行挑選合宜者進行教學，期能激發學生豐富的想像力與創造力。學習目標1認識觀察數列的規則2認識基本幾何圖形，並熟練基本尺規作圖。3認識線對稱圖形、對稱點、對稱線、對稱角及對稱軸的意義。4認識生活中的立體圖形，並計算簡單立體圖形體積與表面積。5了解平行的意義及平行線的基本性質。6了解平行四邊形的定義及基本與判別性質。（2）年級第2學期之課程教學內涵：週次日期學校行事單元主題活動內容說明能力指標教學節數重大議題融入課程內容評量方式備註實施成效及進度檢核表一02/12|02/172.15正式上課1-1數列數學遊戲-搭火柴棒8-n-04能在日常生活中，觀察有次序的數列，並理解其規則性。8-n-05能觀察出等差數列的規則性，並能利用首項、公差計算出等差數列的一般項。1△【生涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定☆【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力1.紙筆測驗2.小組討論3.觀察4.口頭回答□已實施並具成效□已實施但成效不佳，建議修正：□未實施，原因：□其他：（說明）二02/19|02/251-1數列數學遊戲-搭火柴棒8-n-04能在日常生活中，觀察有次序的數列，並理解其規則性。8-n-05能觀察出等差數列的規則性，並能利用首項、公差計算出等差數列的一般項。1△【生涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定☆【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力1.紙筆測驗2.小組討論3.觀察4.口頭回答□已實施並具成效□已實施但成效不佳，建議修正：□未實施，原因：□其他：（說明）三02/26|03/031-1數列生活數學-找座位，排班表8-n-04能在日常生活中，觀察有次序的數列，並理解其規則性。8-n-05能觀察出等差數列的規則性，並能利用首項、公差計算出等差數列的一般項。1△【生涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定☆【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力1.紙筆測驗2.小組討論3.觀察4.口頭回答□已實施並具成效□已實施但成效不佳，建議修正：□未實施，原因：□其他：（說明）四03/04|03/101-1數列乘方迴圈充滿趣味的三角形數找出圖形數的模式8-n-04能在日常生活中，觀察有次序的數列，並理解其規則性。8-n-05能觀察出等差數列的規則性，並能利用首項、公差計算出等差數列的一般項。1△【生涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定☆【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力1.紙筆測驗2.小組討論3.觀察4.口頭回答□已實施並具成效□已實施但成效不佳，建議修正：□未實施，原因：□其他：（說明）五03/11|03/171-2等差級數生活數學-月曆上的日子8-n-06能理解等差級數求和的公式，並能解決生活中相關的問題。1△【生涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定☆【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力1.紙筆測驗2.小組討論3.觀察4.口頭回答□已實施並具成效□已實施但成效不佳，建議修正：□未實施，原因：□其他：（說明）六03/18|03/241-2等差級數求出級數和數學素養評量試題分組討論8-n-06能理解等差級數求和的公式，並能解決生活中相關的問題。1△【生涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定☆【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力1.紙筆測驗2.小組討論3.觀察4.口頭回答□已實施並具成效□已實施但成效不佳，建議修正：□未實施，原因：□其他：（說明）七03/25|03/31段考複習複習1複習1.紙筆測驗2.小組討論複習□已實施並具成效□已實施但成效不佳，建議修正：□未實施，原因：□其他：（說明）八04/01|04/074.04放假2-1平面圖形趣味數學幾何圖形大車拼8-s-01能認識一些簡單圖形及其常用符號，如點、線、線段、射線、角、三角形的符號。8-s-02能理解角的基本性質。8-s-12能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質。8-s-13能理解平行四邊形及其性質。8-s-15能理解梯形及其性質。8