敬业与乐业教案-经典教学教辅文档.doc

6敬业与乐业

1．把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。
2．梳理文章的层次结构，理解作者的论证思绪。
3．了解文中运用的论证方法，领会这些论证方法的作用。

第1课时
一、导入新课
在《摔跤吧！爸爸》这部电影中，男主角阿米尔·汗为塑造抽象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只为了拍好顺应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得能否有此必要呢？(引导先生稍做讨论)
是的，有必要，由于这正是他敬业精神的表现，正是他的敬业精神，让他的电影一次次取得成功。敬业，不仅是阿米尔·汗独有的话题，在近代，我国思想家梁启超就曾经很深化地讨论了敬业乃至乐业的重要性。今天，就让我们一同学习这位思想家的演讲稿——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照本人的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
二、教学新课
目标导学一：认识作者
作者简介：梁启超(1873—1929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一同领导了“戊戌变法”。他兴味广泛，学问渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的成就。他终身著作宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
目标导学二：把握中心论点，理清论证思绪
1．默读课文，在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。
明确：(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
(3)凡职业没有不是神圣的。
(4)凡职业没有不是可敬的。
(5)人生在世，是要每天劳作的。
(6)劳作便是功德，不劳作便是罪行。
……
【学法指点】
如果在一段当中出现这样几个词语，如“总之、总而言之、所以说、归根结底”等，这些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的观点。
2．在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？
明确：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
3．围绕上述观点，作者前后议论了哪几个成绩？
明确：作者首先论述有业之必要，由于“敬业乐业”的前提是“有业”；接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最初归结全文：人类合理的生活该当是既有责任心又风趣味。
4．请在此基础上梳理本文的行文思绪。
明确：本文行文可分为三个部分，以“总——分——总”为结构模式。先在第一段揭示全篇论述的中心，然后分别论述有业之必要、敬业之重要与乐业之重要，最初总结全篇，勉励人们敬业乐业。
目标导学三：分析论据，学习“摆现实，讲道理”的论证方法
(一)分析有业之必要
读文章3—5段，找出与“有业之必要”这一观点有关的名言与故事。
明确：名言：(1)饱食整天，无所用心，难矣哉！(2)群居整天，言不及义，好行小慧，难矣哉！
故事：百丈禅师的例子。
发问1：从这些名言和故事中我们读出了甚么？
明确：名言(1)(2)阐述了这样一个道理：对于一切无业游民，作为大教育家的孔子都对他们迫不得已，由此看来，有业对于一个人来说是多么的必要。百丈禅师的例子强调每天都要有事可做。
【教学提示】
这是一篇演讲词，可以虚拟现场，让先生多读，在读中去领会演讲词的言语特点，另外，有关议论文的文体知识不必说得过深。
(二)分析敬业之重要
发问2：读6—7段，用原文中的话说说甚么叫敬业，为甚么要敬业，怎样才能做到敬业。
明确：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。忠实从心思上发出来的便是敬。
发问3：在6—7段中，为了证明本人的观点，作者列举了哪些名言和例子？
明确：名言：(1)主一无适便是敬。(2)坐这山，望那山，一事无成。(3)用志不分，乃凝于神。(4)素其位而行，不愿乎其外。
故事：佝偻丈人承蜩。
(三)分析乐业之重要
发问4：文章是怎样论述“乐业”的？
明确：首先反驳“唱工好苦”的言论，然后抛出本人的观点：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”最初从发展中领略乐、奋斗中感知乐、竞争中体味乐、专注中享用乐四个方面阐述“凡职业都是风趣味的”的道理。
考虑：不管是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都援用了名言或小故事，这样做有甚么好处？
明确：不管是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事是证明观点的论据，援用的名言就是道理论据，援用的故事就是现实论据。
理论：文章第8段作者为“凡职业都是风趣味的”列举了四个缘由加以阐明，试着为“凡职业都是风趣味的”提供一个尽人皆知的现实论据。(出示IT精英比尔·盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等这些耳熟能详的人物故事)
三、板书设计
敬
业
与
乐
业有业(前提)：引孔子和百丈禅师
敬业专心致志，心无旁骛
凡职业没有不是可敬的
乐业凡职