谈谈如何提高小学生的阅读兴趣-经典教学教辅文档.docx

谈谈如何进步小先生的浏览兴味

在小学教学中，先生的浏览常常被教师们用支离破碎的繁琐分析所替换，或者是用机械的抄写词语和背诵词义来加强，这就使我们教师不得不面对理想生活的种种状态而沉思：如何及早的进步先生的浏览兴味？这不过是想让孩子从小就牢记：书是甜的！浏览是甜的！作为一位语文教师，能让先生们从中领略到读书的乐趣，让书籍引领他们健康成长，是我的最大愿望，那么如何进步小先生的浏览兴味呢？一、游戏记忆法。所谓游戏记忆法，就是将一节课的知识点用做游戏的方式表现出来，使先生对本课知识脉落了如指掌。例如：教学古诗《一去二三里》，教师编成儿歌与孩子们边拍手边做游戏，使孩子们其乐融融，学中玩，玩中学。又如教学《恐龙》一课时，老师让孩子们带上不同的恐龙头饰，扮演不同的恐龙，并让其介绍这些恐龙的生活习性，加深了孩子们对恐龙的探求欲和求知欲，其实这样的例子很多，关键在于你去发现和探求，这类记忆方法先生不但接受快，而且进步了他们学习的兴味。二、归类记忆法。归类记忆法是我们在学习语文这门学科常用的一种记忆方法，它常常是在知识材料的积累到了必然数量以后进行的，特别是我们在学习与复习中对不同品种的知识点的记忆就经常要用到这类方法。例如：在学习古诗时，我们就可将知识点归纳成季节诗、情感诗、风景诗、叙事诗等类别。再如，学习童话故事时，发生的事情、不同的童话人物等知识点都可用归类法去记忆。可见，经过这类方法，使先生对所学知识点能做到事半功倍的作用。三、比较记忆法。比较记忆法是将课文事情间的类似或相反处进行对比，利用事情间的比较，记忆复杂的事情。例如，教学寓言故事，可以把之前学的寓言故事复述一遍，从而来阐明寓言故事的含义，就是经过一件事来阐明一个道理，加深对寓言故事的了解；又如，教学《春晓》这首古诗时，可以把《咏柳》等描写春天的古诗让先生加以回忆，从而使先生对描写春天的古诗的印象更加深入。四、图示记忆法。图示记忆法是将语文中需求帮助先生对课文加深了解的内容，用图示标出来使先生能了如指掌，而且加强先生空间感，培养先生识图能力。如，教学《美丽的南沙群岛》一课时，教师精心出示了中国地图，并详细介绍了南沙群岛在我国的地理地位，强调南沙群岛对我国的重要性，激发先生们的爱国热情。又如，教学《长城》时，一幅宏伟的中国长城地图，挂在黑板中央，突出了长城的宏伟的外观与宏大的气势，毋庸多言，看图如看物，使先生们为本人祖国能有如此令众人注视的景观而感到由衷的骄傲。总之，学习语文的方法是多种多样的。只需我们在平常的学习中去探求、总结，就能找到很多合适本身学习的方法来。经过这些学习方法，培养本人学文用文的认识和综合的创新能力，做一个学习语文的有心人。