高一政治教学反思-经典教学教辅文档.docx

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新课改背景下的政治教学
——高一政治教学反思
先进的教学理念要透过先进的教学方式、方法表现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相反相成的关系。理念不转变，方式、方法转变就没有了方向，没有了基础;方式、方法不转变，理念转变就得到了归宿，得到了落脚点。因而，在新课程改革的时期背景下务必要求广大教育工作者与时俱进，建立先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。下方就高中政治教学反思谈一谈本人的看法。
传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四非常钟，不留给先生充分的自动学习和消化工夫，这类教学方式导致的直接结果就是先生被动理解、融会贯通，从而得到学习政治的兴味。其实，这类陈旧的教学方法本质上具有“重教师主导作用，轻先生主体作用;重知识灌输，轻养成教育;重群体教育，轻个体教育;重课堂教育，轻社会理论;重学校教育，轻社会教育”等诸多特点。因而，在新课程改革过程中务必改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就务必彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。所以，我认为，高中政治教师在新课程的实行过程中要留意努力做到：
一、把握时期脉搏，使政治课永世充满浓郁的时期气息
政治课是一门时期性和理论性都很强的学科。脱离时期的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时势政治教育能够不分彼此地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理当中，把两者无机地一致齐来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的次要要素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和准绳及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平成绩；在讲述“中美撞机事情”时联系当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平内政政策。与此同时，还要有目的无认识地培养先生观察、联系、分析、阐明实践成绩的潜力，简单愉快地构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实践”的朴素真理不只是漂亮的装璜，而真正成为我们行动的指南。
二、以先生为主体，实行开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。务必不断地探求并采用贴合中先生实践的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发先生的情感和兴味，变封闭型教学为开放型教学，从而使单方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探求中，我用心发挥先生的主体能动性，组织先生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是：培养先生运用所学原理分析实践的潜力；辩证思想潜力；表达潜力；团队合作精神；发挥先生的主体作用，激发先生学习政治的兴味；让先生在辩论中明辨是非，建立正确的观点。
2、专题讨论。活动的目的是：发挥先生的主体作用；透过引导先生运用所学基本原理分析理论中的严重成绩或先生感兴味的话题，培养先生理论联系实践，观察和分析实践成绩的潜力、表达潜力；激发先生学习政治的兴味。结合理想社会生活中的热点或先生感兴味的话题，让先生共同讨论，发表本人的看法，老师引导先生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生单方透过平等讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一成绩达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时分，我组织先生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让先生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的建立了全面的观点看成绩和把握因果联系，进步活动的预见性，从而到达教学目的。
3．组织先生制定理财方案。活动目的：让先生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济支出或个人零用钱制定一个理财方案，培养先生运用经济学知识解决成绩的潜力，调动先生的自动性和用心性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长磋商如何把家里的经济支出进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是甚么。不仅仅进步了先生的学惯用心性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动非常好。
4、社会调查。理论只需和实践相结合才能永葆青春期的魅力，只需让先生走出书斋、走向社会，才能让先生领会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮忙先生设计恰当的调查课题，寻求贴合实践的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握超多的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和考虑。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制造功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和进步。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造社会带给世界观和方法论。
5．开辟