云南省整理企业三级人力资源管理师资格认证题库（预热题）.docx

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云南省整理企业三级人力资源管理师资格认证题库（预热题）

第I部分单选题（100题）

1.企业专业生产或成批轮番生产的产品工时定额，其修改间隔期一般是（）。
A:6个月
B:二年以上
C:一年
D:3个月
答案：C

2.(2017年11月)三维培训需求分析模型根据胜任力可塑性、胜任力的重要性和测评差距大小区分出（）个象限。
A:4
B:3
C:12
D:8
答案：D

3.（）是职工通过其个人行为参与企业管理的形式之一。
A:合理化建议
B:班组自我管理
C:各类岗位责任制
D:质量管理小组
答案：A

4.（）是整个评估的最后工作环节。同时也是影响评估结果的重要一环。
A:撰写培训总结报告
B:撰写培训评估报告
C:撰写培训成果报告
D:撰写培训绩效评价报告
答案：B

5.人职培训制度的基本内容不包括（）
A:特殊情况不能参加入职培训的解决措施
B:培训的意义和目的
C:人职培训的地点
D:入职培训的基本要求标准
答案：C

6.关于心理测试，下列表述不正确的是()。
A:心理测试是可信的，但不能全信，要靠实践经验
B:性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力
C:对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能
D:人格测试通常采用自陈量表和投射法
答案：B

7.在培训效果的层级体系中，结果层面评估的评估内容是（）。
A:测评学到了什么知识，改进了哪些技能
B:测评培训对组织绩效带来的变化
C:考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化
D:测评受训者对培训的感受
答案：B

8.下列陈述中关于放权的好处提法错误的是（）。
A:增强了下属的参与意识和工作的责任感
B:员工有了一定的支配权，明显减弱了不必要的自我保护的戒备心理
C:减轻了上级主管的工作负担和压力，使其有更多的精力去抓大事
D:加强了主管负责记录员工的工作成果
答案：D

9.以（）为标准进行的配置是在岗位和应聘者之间进行必要调整，以满足各个岗位人员配置的要求。
A:单向选择
B:双向选择
C:岗位
D:人员
答案：B

10.在制作资料时，应能遵循的原则不包括（）。
A:教学中使用的资料应分项目来写，越简洁越好
B:最好附上装订夹，使资料便于保管
C:必须按照使用方法来决定内容的量与组合
D:按照使用的教学资料内容组合
答案：D

11.社会学习理论的创始人是（）。
A:弗洛姆
B:桑代克
C:莱文泽尔
D:班杜拉
答案：D

12.（）采用更直接的工作绩效衡量的指标，通常适用于非管理岗位的员工。
A:短文法
B:绩效标准法
C:直接指标法
D:目标标准法
答案：B

13.正常情况下，依照法定程序延长的工作时间每月不能超过()。
A:30小时
B:36小时
C:20小时
D:40小时
答案：B

14.在纵向沟通中，上向沟通的信息应逐层集中，在各环节进行（），然后向上一级传输。
A:汇总
B:归纳
C:综合
D:分解
答案：C

15.用人单位未按规定提出工伤认定申请的，工伤职工或者其近亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起（）内，可以直接向用人单位所在地统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。
A:18个月
B:1年
C:20个月
D:6个月
答案：B

16.()是对组织中各类岗位某一专项事务或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。
A:劳动制度
B:岗位评价
C:岗位规范
D:工作分析
答案：C

17.下列关于单一指标计分标准的理解错误的是()
A:自然数法是一次性获得测评的绝对数值
B:系数法获得的是相对数值
C:系数法计分可采用常数法
D:自然数法计分每个评定等级只能设定一个自然数
答案：D

18.领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致是()的主要观点。
A:费德勒的权变模型
B:路径一目标理论
C:领导情境理论
D:参与模型
答案：B

19.确认培训对象和培训内容时不包括（）。
A:提出需求意向
B:需求调查
C:需求分析
D:需求确认
答案：B

20.下列关于绩效计划的特征，说法错误的是（）。
A:参与和承诺是制订绩效计划的前提
B:制订绩效计划是一个双向沟通的过程
C:绩效计划是关于工作目标和标准的契约
D:制订绩效计划是一个单向沟通的过程
答案：D

21.下列各选项不属于内部招募方法的是（）。
A:任命法
B:布告法
C:档案法
D:推荐法
答案：A

22.（）反映受训者将培训所学运用到工作中并改变工作行为的程度，是学习在工作中的转化。
A:学习评估
B:结果评估
C:反应评估
D:行为评估
答案：D