有效组织课堂提高教学效果.doc
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有效组织课堂提高教学效果.doc
有效组织课堂提高教学效果组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,课堂教学组织的好坏直接影响教学目标的完成和良好教学效果的取得。课堂是教与学的主要场所,课堂秩序是课堂上师生之间通过互动行为所取得的状态,它制约着教学活动的成效。如何建构一种和谐的、有利于课堂教学效果的课堂秩序对所有教师来说是非常重要的问题。中学生由于年龄较小决定了他们在注意力方面的集中力和稳定性较差,无意注意占主导地位。他们的思维具有形象性,多以机械识记为主;其情感表现显得天真而且明显,自尊心强,喜欢得到老师表扬等等。教师如能抓住学生这些特点认
提高课堂教学效果的有效策略.doc
提高课堂教学效果的有效策略一、指导思想和目标以提高学生的全面素质为宗旨,以新课程改革为背景,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以教学方式和学习方式的变革为手段,以提高课堂教学效果为宗旨,深入课堂调查研究,不断反思课堂教学,探索和形成课堂教学各种课型的新模式,培养一批具有较高的教育理论水平和教学实践能力的骨干教师,进一步提高教育教学质量。二、问题的提出在新课程改革发展的过程中,教学方式变革的重要性日益突出。课堂教学是教学活动的主渠道,是实施素质教育的主阵地。如何在有限的课堂教学时间内,最大限度地提高学生
有效提高数学课堂教学效果.doc
有效提高数学课堂教学效果曾经有流传一时的一句话:学好数理化走遍天下都不怕。可见学好数学是一件多么重要的事。数学是一门基础课是学习物理、化学、计算机和升入高等院校继续学习的必要基础是学习和研究现代科学技术的基础也是从事社会生产和日常生活的基础。然而在现在的中学数学教学过程中相比较其它学科我们发现好多学生认为数学是一门难懂、复杂、没有趣味性的学科要真正学好数学那是一件比什么都难的事情;由此导致了很多学生不喜欢数学一见到数学就心生恐惧但又不得不学数学。结果可想而之在这种被动学习的情况下学生学习数学
有效的教学环节是提高课堂教学效果的有效途径.doc
有效的教学环节是提高课堂教学效果的有效途径现行的语文课堂,教师安排的无用环节太多,课前了解好学生的实际需要,根据学情定教法,剔除对学生学习无用的教学环节就显得尤为重要。比如:小学低段的语文教学,我把字词作为知识重点教学,把朗读作为能力重点培养。但是字词的学习离不开语言环境,因此,我把字词放在文本的学习中进行教学,一边读课文,一边学习生字新词,一边理解语句的内容。这样,简化了单纯的读字、读词、写字指导环节,节省了时间,还扎实了字词的认识和理解。学生不但会认、会写还会运用这些生字新词,识字、学词和说话、写话紧
设计有效课堂练习提高课堂教学效果.doc
设计有效课堂练习提高课堂教学效果宁陕县铁炉小学易宗朝摘要:在新课改理念的大背景下,提高课堂教学的有效性显得极为重要,要实现这些目的,就要求教师要设计有效地课堂练习。一.小学数学课堂有效练习的意义。新课改实施中的练习设计倡导将现实的、有意义的、富有挑战性的内容呈现给学生,从而使学生的思维水平,数学技能,情感、态度、价值观等都得到不同程度的发展。二.小学数学课堂有效练习设计的原则。小学数学课堂练习形式各异、方法多样,在教学中要根据小学数学课堂练习设计的原则,结合课堂特点,精心设计练习,实现课堂教学的有效性。三