八年级政治上册第一单元两代人的对话教案新人教版.doc

两代人的对话（一课时）
一、教学目标：
1、知识与技能：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。
2、过程与方法：通过参与课堂讨论、情景体验等学会与父母沟通商量的方法；对多种可能解决问题的方式进行选择的方法；把握与父母交往的诸多策略；能权衡家庭交往中得失利弊。
3、情感态度和价值观：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。
二、教学重点与难点
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
三、预习环节
问题导航
你与你的父母有过矛盾吗？你们是如何解决的？结果是什么？
你认为应该怎样对待与父母的矛盾？
与父母沟通的基本要领有哪些？
与父母交往讲究哪些艺术？
书本上的各个探究活动
四、教学过程
新课导入
某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20.3%和5.4%。
这些数据反映了家长和孩子之间的确存在着矛盾。那么我们怎么对待这些矛盾呢？
（一）架起理解的桥梁
1、正确看待与父母的矛盾
根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
让学生结合问题导航1展开讨论，说说各自的看法，讲述家里发生的矛盾及解决过程。
在活动中，引导学生思考，说明清官难断家务事时，引导学生分析：如果站在对方的立场上来理解和思考，你会不会一定坚持自己的主见？在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来什么好处？可以不同意别人的做法，要不要尊重别人的选择？在说明家中矛盾容易解决时，引导学生分析其中的原因，从父母爱子女、体谅子女的困难、期待子女更好等角度，论证自己的观点。
小结：面对矛盾和代沟，我们既不能否认也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是沟通。我们做子女的要走近父母，努力化解矛盾，与父母携手并行。
2、遇事要与父母商量
案例分析1：结合教材中小冰的例子，小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？让学生选择A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来。你还有什么好办法吗？
师生间可以进行交流，说说心里话，说说父母哪些地方值得我们赞赏。并说说自己以后在实际行动上应该怎么落实。
认真聆听，聆听中获得教益。
与父母交谈，要先倾听、再倾诉。在倾听中我们能体会父母的心情、期望和用意。
学生活动：寻找父母与我们的共同点：问问父母，他们像你这么大的时候，他们最崇拜的人是谁？为什么？他们有些什么想法和愿望？他们的父母容许他们做什么，不容许他们做什么？他们是如何争取更多的自由和空间的……
家长在回忆自己少年往事的时候，一般会很自豪地，不知不觉中放下家长的架子和孩子敞开心扉。这时，他们更容易理解孩子目前的经历和感受，认真考虑孩子独立的要求，甚至向孩子做出妥协和让步。从而引导学生发现原来爸爸妈妈有这么多与自己相似的行为特征，这样可以拉近与父母的距离。
帮助父母，用行动感动亲人。
我们竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，父母就会更疼爱我们，即使我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。
说说自己帮父母做过什么事，做得如何，父母的态度是什么。结论：我们应该为父母多做些力所能及的事，这样父母会更爱我们。
在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
看课本的故事，你有哪些启示？说说你平时怎么做的，有没有做到与父母不太计较？以后怎么做?
五、课堂小结
本节课主要学习了与父母沟通及沟通的基本要领和主要策略，我们在生活中要付之于行动，真正理解、尊重父母，让家庭生活更加和谐快乐，也让我们更加健康成长。
六、布置作业
1、《给家长的一封信》，内容：表达自己的心声，让父母了解自己的想法，让父母体会到自己的心愿。
2、写出自己在平时与父母交往中做得成功与失败的地方，并想想以后该怎么做。