八年级政治上册 第一单元 两代人的对话教案 新人教版.doc

两代人的对话（一课时）一、教学目标：1、知识与技能：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往不必非争高下不可。2、过程与方法：通过参与课堂讨论、情景体验等学会与父母沟通商量的方法；对多种可能解决问题的方式进行选择的方法；把握与父母交往的诸多策略；能权衡家庭交往中得失利弊。3、情感态度和价值观：对父母的尊重对自己人格的维护；崇尚与父母的平等与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。二、教学重点与难点教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点：学会与父母进行沟通彼此袒露内心世界进而达到相互理解进行沟通的正确方法并学习双赢的沟通策略。三、预习环节问题导航你与你的父母有过矛盾吗？你们是如何解决的？结果是什么？你认为应该怎样对待与父母的矛盾？与父母沟通的基本要领有哪些？与父母交往讲究哪些艺术？书本上的各个探究活动四、教学过程新课导入某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查在1514份有效回收问卷中有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦11.8%的学生与父母吵架达5次以上。此外在晚上12时后有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20.3%和5.4%。这些数据反映了家长和孩子之间的确存在着矛盾。那么我们怎么对待这些矛盾呢？（一）架起理解的桥梁1、正确看待与父母的矛盾根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好清官难断家务事”和“家是爱的港湾因为家里的矛盾易产生、也易解决关键看我们怎么对待”进行讨论。让学生结合问题导航1展开讨论说说各自的看法讲述家里发生的矛盾及解决过程。在活动中引导学生思考说明清官难断家务事时引导学生分析：如果站在对方的立场上来理解和思考你会不会一定坚持自己的主见？在各有利弊的情况下尊重别人的选择会带来什么好处？可以不同意别人的做法要不要尊重别人的选择？在说明家中矛盾容易解决时引导学生分析其中的原因从父母爱子女、体谅子女的困难、期待子女更好等角度论证自己的观点。小结：面对矛盾和代沟我们既不能否认也不能漠视更不能夸大我们唯一所能做的就是沟通。我们做子女的要走近父母努力化解矛盾与父母携手并行。2、遇事要与父母商量案例分析1：结合教材中小冰的例子小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？让学生选择A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办8点前到家；C、先斩后奏写完作业、看完录像再回来。你还有什么好办法吗？第一步引导学生思考处理这一问题的各种可能并分析其利弊。比如：不到同学家做作业、看录象了会导致对同学失信自己也不满意由此还会迁怒于家长；按家长的要求做这保证了安全和休息可未必有时间看录象自己和同学都不能尽兴；不理家长的要求写完作业、看完录象再回来这会让家长担心、着急说不定到现场亲自捉拿；与家长协商双方都作些让步可能双方都满意。第二步在分析各种可能、权衡各种利弊后不同的学生会有不同的方法这时可以对这些具体方法进行再剖析在比较中选择最优方案。第三步让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下引导学生善于与家长沟通。案例分析2：家里花了一万多元将娟娟送到江门一重点初中去读书。尽管很努力可她的成绩一直处于中等。父母为此经常唠叨时间一长娟娟渐渐养成了拔自己头发的习惯。久而久之娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所剩无几了。父母这才有所察觉吓坏了赶紧制止她的行为。可娟娟已经养成了习惯怎么也控制不住自己的行为父母只好向心理医生求救。可见家长与孩子缺乏沟通已经影响到孩子的健康成长。所以我们遇事要与父母商量。有这么个寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。钥匙来了他瘦小的身子钻进锁孔只轻轻一转大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”让学生感悟到每个人的心都像上了锁的大门任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解才是打开别人心锁的钥匙与父母的交往亦如此。小结：遇事要与父母商量沟通得好我们就能得到父母的理解。3、与父母沟通的基本要领情景体验：小莉是独生女14岁生日前本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会小莉也想利用这个机会与同学聊聊天放松放松。可她的家境并不富裕父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。分析：如果小莉强烈要求父母举办结果可能适得其反双方陷入僵局；若小莉在了解父母工作忙碌、家境不富裕的基础上与父母交流尊重父母的意见可能父母也会尊重小莉的意见结果可能不一致但是问题能解决也不会影响家庭的和睦。小结：有效沟通的基本要领