浙江省余姚市历年二级企业人力资源管理师资格认证真题题库带答案AB卷.docx

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浙江省余姚市历年二级企业人力资源管理师资格认证真题题库带答案AB卷

第I部分单选题（100题）

1.在相关分析中，r＝－1.00表示两组测评数据（）。
A:零相关
B:完全正相关
C:无法确定相关关系
D:完全负相关
答案：D

2.基层管理者培训与开发的内容不包括（）。
A:新法规
B:组织内外的新知识
C:新政策
D:新规定
答案：D

3.在素质测评体系中，()从静态的角度来反映员工素质及其功能行为的构成。
A:工作绩效要素
B:综合性要素
C:行为环境要素
D:结构性要素
答案：D

4.关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中，描述不正确的是()
A:后天因素可以选成素质差异
B:先天因素可以选成素质差异
C:人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，但是可以为意志所转移的（）
D:测评的内容是人的素质
答案：C

5.竞争五要素分析模型是由（）提出的。
A:彼得·德鲁克
B:彼得·圣吉
C:杰克·韦尔奇
D:迈克尔·波特
答案：D

6.模拟分权组织结构模式的主要缺点不包括（）。
A:企业内部信息沟通较差，组织内纵向协调难度大
B:各专业分公司生产经营计划目标和任务难以确定
C:对各单位任务完成情况的考核显得比较困难而复杂
D:企业内部的价格体系不容易完全理顺
答案：A

7.（）是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。
A:外人的满意度
B:绩效
C:成员满意度
D:团队学习
答案：D

8.培训的五大类成果中，()的评估标准是工作态度、行为方式和对培训的满意度。
A:情感成果
B:绩效成果
C:技能成果
D:认知成果
答案：A

9.正式的绩效沟通中，最常见的形式是()
A:在网上留言与管理者探讨问题
B:有管理者参加的员工团队会谈
C:正式的书面报告
D:管理者与员工一对一的会面
答案：D

10.在招聘评估中，录用比和应聘比在一定程度上反映录用人员的()。
A:成本
B:规模
C:质量
D:数量
答案：C

11.（）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。
A:课程内容
B:课程评价
C:课程空间
D:课程目标
答案：D

12.假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
A:邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”
B:和对方讲尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
C:规劝对方：“做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”
D:直截了当告诉对方：“你肯定错了”
答案：B

13.应该使员工间的工资差距最小化的工作团队类型为()
A:交叉团队
B:流程团队
C:项目团队
D:平行团队
答案：B

14.人力资本投资收益率变化规律不包括()。
A:人力资本投资的内生收益率递减
B:投资和收益之间的替代与互补关系
C:人力资本投资收益变动规律与最优人力资本投资决策
D:人力资本投资的预期收益递减
答案：D

15.非正式绩效沟通最大的优点在于它的（）。
A:全面性
B:及时性
C:准确性
D:权威性
答案：B

16.以下不属于劳动保障法的是()。
A:劳动福利法
B:促进就业法
C:社会保险法
D:工作时间法
答案：D

17.（）是根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式。
A:类别量化
B:当量量化
C:等距量化
D:模糊量化
答案：D

18.投射技术的特点不包括（）。
A:测评结果的明确性
B:测评目的的隐蔽性
C:反应的自由性
D:内容的非结构性与开放性
答案：A

19.在组织内部进行招聘与选拔时，企业应该避免（）。
A:长官意志的影响
B:有效选人
C:实事求是
D:科学选任
答案：A

20.员工素质测评的()采用"甲，乙，丙，丁"的刻度形式。
A:等级式标度
B:量词式标度
C:数量式标度
D:定义式标度
答案：A

21.“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢?”属于（）。
A:背景性问题
B:压力性问题
C:情境性问题
D:思维性问题
答案：B

22.培训课程设计的本质目标是()
A:体现现代系统理论基本原理
B:满足企业员工需求
C:进行人力资源开发
D:体现成年人的认知规律
答案：C

23.无领导小组讨论中，一组被评人的数量为()。
A:3～5人
B:5～10人
C:6～9人
D:5～15人
答案：C

24.()是用来决策公司为培训计划所支付的费用。
A:绩效成果
B:技能成果
C:情感成果
D:认知成果
答案：A

25.()可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。
A:等距量化
B:当量量化
C:模糊量化
D:类别量化
答案