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回归生活，演绎精彩课堂.doc

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回归生活，演绎精彩课堂 “语文学习的外延和生活的外延相等。”的确，哪里有生活，哪里就有语文；生活中处处洋溢着语文的气息，学习语文是为了更好的生活。案例中我把握契机，提出“那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一起。”由此展开了一番激烈的讨论。从而关注学生的生活经验和生活体验，重视社会实践活动，关爱自然，人与环境的和谐发展，人类就会自然界无情的报复而最终毁灭了自己。老师让学生在一个广阔的天地中，积极自主的探索，懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的主人。