微课程：低段朗读指导.doc

低段朗读指导
——以《森林你好》2、3自然段为例
一、个别朗读，另生评读
1、小鸟说了什么？（课件出示句子：小鸟说，森林撑开绿伞，是我的家。）
2、真是一只可爱的小鸟，它把森林当做了什么？（绿伞）(课件出示绿伞图片)瞧，这茂密的大树像不像一把绿伞。
3、那这把伞可以为它们干嘛？（遮风、避雨等）
4、谁愿意来学学小鸟读读这句话，边读可以边加上动作。
学生扮演——评价——齐读；
二、挑战朗读，张扬个性
1、小鹿看见小鸟这么热情也蹦蹦跳跳跑来了，它又说了什么？（课件出示句子：小鹿说，森林支起帐篷，，是我的家。）
2、小鹿把森林当作了什么？（帐篷）（课件出示帐篷图片）瞧，这就是外出露营时用的帐篷，它也可以小动物遮风挡雨遮阳光。
3、谁来当小鹿边做动作边夸夸这大森林？挑战读——男女生比赛读
三、角色朗读，分工合作
1、森林爷爷见你们读得这么棒，特地送了一份礼物给你们，这份礼物就是小鸟和小鹿的头饰，他想请同桌的同学分角色表演，一人演小鸟，一人演小鹿，表演得好的小朋友上台来带上头饰演。同桌演——指名演——评价
2、小结：是呀！大森林撑开绿伞、支起帐篷，为小动物遮风挡雨，它就是小动物们的家！板书：家