Unit3 Staying Healthy.doc

Unit3StayingHealthy
Thesecondperiod
一,TeachingAim:
Canusethesentencepattern:Whatisgood/badforus?
二，Teachingimportantanddifficultpoints:
Masterthesentencepattern:Whatisgood/badforus?
Canusethesentencetowriteashortpassage.
三，技能目标：
1．听：能听懂活动对话的描述。
2．说：能初步运用本课句子进行问答。
3．读：能正确读出单词与句型。
4．写：能正确写出本课的词汇或句子。
四，情感目标：
1．通过课堂学习活动和小组活动，培养合作精神。
2．从对话中进行人文教育，增强学生锻炼身体的意识。
五，TeachingSteps:
Step1,Greeting。
Step2Lead-in
T:Howtostayhealthy?谈话导入。
检查学生自学的情况：begoodforus/bebadforus.
3．小组汇报与交流：看图说句子：What’s/aregood/badforus?
Step3.Practice:Lookandsay
出示图片，小组情景对话。
Step4.Summary:
小组合作与展示：结合生活上的知识用所学的新句子进行分类。
Step5.Learnthetarget.
Step6.Practice:
小组交流与合作：Makeadialogueandactthedialogue.
Step7.Writing.
Step8.小结.
Step9.Homework.
1.Copydownthedialogue.
2.Recitethedialogue.

板书：
Unit3StayingHealthy
Whatis/aregoodforus?Whatis/arebadforus?
_______is/aregoodforus.______is/arebadforus.