初中地理《中国的自然资源》单元教学设计以及思维导图.pdf

中国的自然资源单元主题设计

适用年
八年级
级

所需时
5课时
间

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单

元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间

的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)

自然资源是地理环境的重要组成部分，重点了解自然资源及其主要类

型，以及如何合理利用和保护我国的自然资源，让学生联系实际生产、

生活实例体会“自然资源与我们”的密切联系，利用教材提供的事例，

也可适当补充相关事例，说明可再生资源和非可再生资源的差别，并

提出不同种类的资源应有区别的进行合理利用和保护，并通过相关事

例，说明可再生资源如果利用不合理也可能失去其“继续利用”的特

性，从而培养学生保护资源，保护环境的意识。主要知识点：

1、了解自然资源及其主要类型

2、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点

3、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济

发展的影响

4、了解我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程

5、学会以水、土资源为例，归纳我国的资源国情特征,提高保护和节

约自然资源的意识
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为

jpeg文件后，粘贴在这里）

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：了解自然资源及其分类,了解自然资源与人类生产生活

的密切联系和重要性,以及我国的资源国情.培养学生用实例分析归纳

能力

过程与方法：通过引导学生自己搜集资料,分析资料得出结论,注重培

养学生的自主学习,合作学习能力.

情感态度与价值观：培养学生的合理利用和保护资源的观念.

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。

●运用资料，说出我国土地资源的主要特点

●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发

展的影响。

●运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

联系生活经验并运用有关资料，讨论季风对人们日常生活的影响。

●搜集有关土地资源方面的资料，与俄罗斯、美国、印度等国进行对

比。

●调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理开发利用方面的事例，

并撰写简要报告

1、我国自然资源的特征有哪些？

2.、各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？

3、我国土地利用中存在的问题有哪些？
主题单
4、水资源时空分布特点是什么？
元问题
5、举例说明解决水资源空间分布不足的措施有哪些？
设计
6、解决水资源季节分配不均的措施有哪些？

7、解决水资源短缺的有效途径有哪些？

专题一：自然资源概况（1课时）

专题划专题二：中国的土地资源（2课时）

分专题三：中国的水资源（1课时）

专题四：中国的海洋资源（1课时）

其中专题二作为研究性活动

专题二中国的土地资源

所需课
2课时
时

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目

标，注意与主题单元的学习目标呼应）

1、运用资料（土地利用类型分布图、土地利用类型构成图、各类

统计图表及一些事例），说出我国土地资源的主要特点。

2、记住耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，理解我国

土地资源地区差异的成因。

3、知道我国土地资源利用中存在的问题及解决措施；理解我国把“十

分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本的国策。

4、通过我国土地资源分布差异的比较，学会运用比较归纳的学习方

法。

5、通过读各种图表和文字材料，学会阅读的方法和技能，培养利用

各种地理图表和文字才料获得地理知识的能力

6、通过对我国土地利用中存在的问题及解决措施的学习，增强责任

感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。

1、我国土地资源类型有哪几种？

2、各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？

3、我国的耕地、草地和林地分别主要分布在哪里？

4、我国的耕地、林地、草地利用中分别存在的问题有哪

专题问些？

题设计解决的措施是什么？

5、你的家乡所在地的土地资源构成以什么类型为主？在

开发利用中存在哪些

方面的问题？

所需教学环境和教学资源

多媒体教室、教学课件文本资料学生生活实践

学习活动设计
第一课时

活动一：1、自主学习

阅读教材59~60页解决以下问题：

（1）中国陆地面积是多少？居世界第几位？

（2）中国人口为多少?人均土地面积占世界平均水平的多少?

（3）59~60页活动题1、2、3。

（4）综合以上几个题目，归纳我国土地资源的基本国情是＿＿