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电商直播课程教学融入思政教育构想

摘要：随着电商直播的兴起，越来越多的人加入到电商直播行
业中。为了更好地融入思政教育，提高学生的思想道德素质和
职业素养，本文提出了将电商直播课程教学融入思政教育的构
想，并探讨了具体实施方式和效果。

关键词：电商直播、思政教育、课程教学、融合、素质提升

正文：电商直播是一种通过直播平台进行的在线销售方式，被
称为“最具下沉市场的机会”。同时，思政教育是高校重要的教
育内容之一，是提高学生的思想道德素质和职业素养的重要途
径。如何将电商直播课程教学融入思政教育，提高学生的思想
品德和职业素质，具有重要的理论和实践意义。

一、思政教育在电商直播课程中的融入

1.引导学生重视品德和时间管理：电商直播的成功与否与直播
主的品德和自我管理能力密切相关。因此，在课程中可以通过
直播主成功案例的分析，引导学生重视自身品德建设，培养良
好的时间管理能力。

2.培养学生的合作意识和团队精神：在电商直播中，直播主需
要与团队成员密切合作，并需要与受众进行良好的互动沟通，
因此可以在课程中通过小组合作等方式，培养学生良好的合作
意识和团队精神。

3.重视商业道德和法律意识：电商直播同样需要遵守商业道德
和法律法规，因此可以在课程中通过案例分析等方式，引导学
生重视商业道德和法律意识。

二、电商直播课程在思政教育中的应用

1.引入思政教育的基本理念：将思政教育的理念与电商直播课
程相结合，引导学生通过直播实践，提升自身思想道德素质和
职业素养。

2.确定思政课程的目标和任务：明确电商直播课程与思政教育
的目标和任务，为学生提供更好的培养思想道德素质和职业素
养的机会。

3.探索新的教学方式和方法：通过探索新的教学方式和方法，
如线上实践、个性化教育等，为学生提供更加全面的培养思想
道德素质和职业素养的空间和机会。

三、电商直播课程教学融入思政教育的效果

1.提高学生思想道德素质：通过电商直播的实践，引导学生重
视自身品德建设，培养良好的职业道德和社会责任感，提高学
生思想道德素质。

2.增强学生职业素养：在电商直播课程中，学生通过与团队合
作，提高自身的沟通协作、创新思维能力和拓展视野，增强职
业素养。

3.培养学生自主创新意识：电商直播行业发展迅速，要想在这
个行业获得成功，需要具备创新意识和自主创新能力。通过电
商直播课程的融合思政教育，可以培养学生自主创新意识和创
新能力。

综上所述，将电商直播课程教学融入思政教育，可以提高学生
思想道德素质和职业素养，具有重要的理论和实践意义。在实
施过程中，还需要根据实际情况进行针对性的实施，为学生提
供更加优质的教育资源和实践平台。随着电商直播行业的发展
和普及，越来越多的人涌入这个行业中。为了更好地提高学生
的思想道德素质和职业素养，将电商直播课程教学融入思政教
育，成为了高校思政教育的一个新课题。那么，如何应用电商
直播课程教学融入思政教育呢？

一、引导学生重视品德和时间管理

首先，要在教学中引导学生重视品德和时间管理。电商直播的
成功与否与直播主的品德和自我管理能力密切相关。因此，在
课程中可以通过直播主成功案例的分析，引导学生重视自身品
德建设，以及培养良好的时间管理能力。可以通过以下方式进
行实施：

1.引导学生对成功案例进行分析，重点关注成功的原因，分析
可借鉴的经验和启示；
2.让学生思考自己的品德和自我管理能力，及其对事业成功的
重要性；
3.提供环境，鼓励学生进行自我反省和整改，使学生在实践中
合理安排时间、增强自我控制能力。

二、培养学生的合作意识和团队精神

其次，要着重培养学生的合作意识和团队精神。在电商直播中，
直播主需要与团队成员密切合作，并需要与受众进行良好的互
动沟通，因此可以在课程中通过小组合作等方式，培养学生良
好的合作意识和团队精神。具体实施过程如下：

1.设计小组活动，并引导学生积极参与和表达观点；
2.帮助学生行动起来，鼓励各小组之间开展合作，交换、借鉴
和共享各自的优势；
3.定期组织学生合作、反馈和分享，加强学生之间的沟通和交
流。

三、重视商业道德和法律意识

最后，要重视商业道德和法律意识。电商直播同样需要遵守商
业道德和法律法规，在课程中通过案例分析等方式，引导学生
重视商业道德和法律意识，避免不法行为。具体实施过程如下：

1.从几个现实案例切入探讨，比如“奶粉直播销售被罚千
万”“培训机构虚假宣传宣传招生”的案例；
2.介绍相关法律法规，如《电子商务法》《广告法》《消费者
权益保护法》等，以提高学生的法律意识；
3.引导学生合法合规经营、遵守诚信原则，树立良好商业道德。

在应用电商直播课程教学融入思政教育的过程中，需要坚持有
针对性教学、注重实践教学、以学生为中心