部编版二下《语文园地六》我爱阅读.docx

部编版二下《语文园地六》我爱阅读
——《最大的“书”》教学设计
齐文燕榆次区振兴小学
教学目标:
1、学生通过自主阅读，感受川川的勤学好问，了解化石的形态和成因等和相关的知识，激发学生探究大自然的兴趣。
2、学生能针对奇妙的自然现象，提出不懂的问题，并把这些问题写下来。
3、提问题的角度和方式要多样。
教学重点:学生能针对奇妙的自然现象，提出不懂的问题并写下来。
教学难点:学生提问题的角度和方式要多样。
教学过程:
一、激情导课
1、同学们，据我观察我们班有很多同学喜欢读书，能说说你平时喜欢看什么书吗？
2、学生交流，汇报
读书能让我们获得知识，也能从中得到快乐，我们的生活离不开书，希望大家一直保持爱看书这个好习惯。今天这节课我们共同来学习一篇和书有关的课文。（板书：最大的“书”）
3、这篇课文的题目有什么特别的地方？加上引号书又有什么特殊的意思呢？学完了你们就明白了。
二、民主导学
1、请小朋友们打开课本84_85页，自由朗读这篇课文，借助拼音，把课文读正确、流利。
2、开火车检查学生朗读情况
3、阅读大闯关
（1、）文中写了岩石“书”上有哪些内容？（2、）岩石这本“书”是怎么形成的？有什么作用？
4、这篇课文你发现是以什么形式告诉我们知识的？（对话形式）找找共有几次对话？(6)指导孩子们读好6次对话
5、那我们找找川川问了哪些问题
（学生找到后多媒体出示）叔叔您在看什么？
哪里有书啊？这上面有字吗？
这上面有图画吗？这能说明什么呢？
读这书岩石书有什么用呢？
自由读上面的问题，这些问题都用了哪些疑问词？（把上面句子中的疑问词变色）你还能想出哪些疑问词？（出示:为什么、哪儿、怎么会、是谁、怎么样、多少）
2、哇！好多啊！书上也有好多对神奇的大自然提出的问题呢！我们快来看看:
（大屏幕出示）为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的？
下雨前蜘蛛逃到哪里去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
3、那么我们用上这些疑问词，面对神奇的大自然把你心中的疑问说出来吧！老师给你们些提示（多媒体出示，对学生提出的问题进行指导）
三、检测导结
童年的问号是一首诗，童年是一个梦，童年是一串长长的问号。(多媒体出示:有一个英国男孩叫牛顿，他看见苹果从树上掉下来，便想:苹果为什么落到地上，而不是飞到天上呢？还有一个英国男孩叫瓦特，他看到水壶开了，壶盖不住地上下跳动，就问奶奶:“壶盖为什么会跳舞？”古时候，我国有一个小男孩叫张衡，他常常靠在爷爷怀里，望着晴朗的夜空数星星。
想知道后来的他们都干什么了吗？
牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家了。
童年在问号中慢慢长大，面对心中的疑问要不断研究、不断探索，那你就比别的小朋友离科学家更进一步了。