2024年雄县小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年雄县小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第2题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第3题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第4题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第5题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第6题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第9题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第10题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第11题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第12题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第13题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第14题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第15题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第16题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第17题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第18题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第19题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第20题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第21题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第22题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第23题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第24题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第25题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第26题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第27题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第28题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第29题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第30题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第31题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第32题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第33题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第34题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第35题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第36题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第37题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第38题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第39题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第40题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（