2024年雄县小学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年雄县小学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第2题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第3题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第4题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第5题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第6题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第7题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第8题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第9题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第10题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第11题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第12题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第13题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第14题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第15题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第16题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第17题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第18题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第19题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第20题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第21题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第22题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第23题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第24题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第25题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第26题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第27题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第28题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第29题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第30题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第31题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第32题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第33题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第34题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第35题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第36题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第37题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第38题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第39题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第40题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第41题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第42题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接