2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第4题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第5题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第6题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第7题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第8题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第9题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第10题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第11题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第12题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第13题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第14题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第15题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第16题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第17题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第18题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第19题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第20题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第21题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第22题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第23题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第24题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第25题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第26题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第27题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第28题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第29题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第30题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第31题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第32题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第33题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第34题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第35题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第36题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第37题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第38题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第39题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第40题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第41题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第42题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第43题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第44题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第45题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第46题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第47题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第48题：判断题(本题1