2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第4题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第5题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第6题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第7题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第8题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第9题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第10题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第11题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第12题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第13题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第14题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第15题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第16题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第17题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第18题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第19题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第20题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第21题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第22题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第23题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第24题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第25题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。()第26题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第27题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第28题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第29题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第30题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第31题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第32题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第33题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第34题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第35题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第36题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第37题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第38题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第39题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第40题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。