2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第2题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第3题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第4题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第7题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第8题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第9题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第12题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第13题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第14题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第15题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第16题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第17题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第18题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第19题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第20题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第21题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第22题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第23题：判断题(本题1分)马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。（）第24题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第25题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第26题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第27题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第28题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第29题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第30题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第31题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第32题：判断题(本题1分)教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。（）第33题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第34题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第35题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第36题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第37题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第38题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第39题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第40题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学