2024年贵州省黔东南南苗族侗族自治州剑河县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年贵州省黔东南南苗族侗族自治州剑河县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第2题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第3题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第6题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第7题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第10题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第11题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第12题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第13题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第14题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第15题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第16题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第17题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第18题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第19题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第20题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第21题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第22题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第23题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第24题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第25题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第26题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第27题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第28题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第29题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第30题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第31题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第32题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第33题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第34题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第35题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第36题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第37题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第38题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第39题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第40题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第41题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第42题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第43题：判断题