2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第2题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第3题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第4题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第5题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第6题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第7题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第8题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第9题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第10题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第11题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第12题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第13题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第14题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第15题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第16题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第17题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第18题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第19题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第20题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第21题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第22题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第23题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第24题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第25题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第26题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第27题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第28题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第29题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第30题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第31题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第32题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第33题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第34题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第35题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第36题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第37题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第38题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第39题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第40题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第41题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第42题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第43题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第44题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第45题：判