2024年蒲县小学《教育心理学》高分冲刺试卷及答案.docx

2024年蒲县小学《教育心理学》高分冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第2题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第3题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第4题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第5题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第6题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第8题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第9题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第10题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第11题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第12题：判断题(本题1分)多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）第13题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第14题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第15题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第16题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第17题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第18题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第19题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第20题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第21题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第22题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第23题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第24题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第25题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第26题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第27题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第28题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第29题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第30题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第31题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第32题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第33题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第34题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第35题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第36题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第37题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第38题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第39题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第40题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第41题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第42题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第43题：判断题(本题