2024年蒲县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年蒲县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第2题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第3题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第4题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第6题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第7题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第8题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第9题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第10题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第11题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第12题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第13题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第14题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第15题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第16题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第17题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第18题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第19题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第20题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第21题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第22题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第23题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第24题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第25题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第26题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第27题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第28题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第29题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第30题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第31题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第32题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第33题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第34题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第35题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第36题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第37题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第38题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第39题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第40题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第41题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第42题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第43题：判断题(本题1分)