2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第2题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第3题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第4题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第5题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第6题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第7题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第8题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第9题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第10题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第11题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第12题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第13题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第14题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第15题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第16题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第17题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第18题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第19题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第20题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第21题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第22题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第23题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第24题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第25题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第26题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第27题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第28题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第29题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第30题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第31题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第32题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第33题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第34题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第35题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第36题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第37题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第38题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第39题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第40题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第41题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第42题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第43题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第44题：判断题(本题1分)