2024年湖南省永州市宁远县小学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年湖南省永州市宁远县小学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第2题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第3题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第4题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第5题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第6题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第7题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第8题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第9题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第10题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第11题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第12题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第13题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第14题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第15题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第16题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第17题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第18题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第19题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第20题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第21题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第22题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第23题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第24题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第25题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第26题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第27题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第28题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第29题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第30题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第31题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第32题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第33题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第34题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第35题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第36题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第37题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第38题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第39题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第40题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第41题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第42题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第43题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越