2024年永州市小学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年永州市小学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第2题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第3题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第6题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第7题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第8题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第11题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第12题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第13题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第14题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第15题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第16题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第17题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第18题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第19题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第20题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第21题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第22题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第23题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第24题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第25题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第26题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第27题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第28题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第29题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第30题：判断题(本题1分)多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）第31题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第32题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第33题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第34题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第36题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第37题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第38题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第39题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第40题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。