2024年湖北省荆州市石首市小学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年湖北省荆州市石首市小学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第2题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第3题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第4题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第5题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第6题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第7题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第8题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第9题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第10题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第11题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第12题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第13题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第14题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第15题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第16题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第17题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第18题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第19题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第20题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第21题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第22题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第23题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第24题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第25题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第26题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第27题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第28题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第29题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第30题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第31题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第32题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第33题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第34题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第35题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第36题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第37题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第38题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第39题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第40题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第41题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第42题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第43题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第44题：判断题(本题1分