2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案.docx

2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第2题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第3题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第4题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第5题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第6题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第7题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第8题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第9题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第10题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第11题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第12题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第13题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第14题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第15题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第16题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第17题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第18题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第19题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第20题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第21题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第22题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第23题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第24题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第25题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第26题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第27题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第28题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第29题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第30题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第31题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第32题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第33题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第34题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第35题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第36题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第37题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第38题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第39题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第40题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第4