2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷完整版.docx

2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第2题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第3题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第4题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第5题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第6题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第7题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第8题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第9题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第10题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第11题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第12题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第13题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第14题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第15题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第16题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第17题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第18题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第19题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第20题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第21题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第22题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第23题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第24题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第25题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第26题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第27题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第28题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第29题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第30题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第31题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第32题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第33题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第34题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第35题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第36题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第37题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第38题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第39题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第40题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第41题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第42题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第43题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提