2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案.docx

2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第2题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第3题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第4题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第7题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第8题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第9题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第10题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第11题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第12题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第13题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第14题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第15题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第16题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第17题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第18题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第19题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第20题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第21题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第22题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第23题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第24题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第25题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第26题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第27题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第28题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第29题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第30题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第31题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第32题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第33题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第34题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第35题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第36题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第37题：判断题(本题1分)言语讲解在技能形成中不起作用。（）第38题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第39题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第40题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第41题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展