2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》全真模拟试题及答案.docx

2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》全真模拟试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第5题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第6题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第8题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第9题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第10题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第11题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第12题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第13题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第14题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第15题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第16题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第17题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第18题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第19题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第20题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第21题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第22题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第23题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第24题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第25题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第26题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第27题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第28题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第29题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第30题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第31题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第32题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第33题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第34题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第35题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第36题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第37题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第38题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第39题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第40题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第41题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第42题：